生理素质

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将素质教育理念融入高中英语教学
《清风》2021年第10期79-79,共1页王佳佳 
随着新课程改革的深入,素质教育越来越受到人们的重视,强调培养学生的社会文化素质、生理素质和心理素质。为了满足社会需求,教师需将素质教育理念融入高中英语教学。教师需要引导学生从课本内容出发,找到个性化的学习方案,提升学习能...
关键词：社会文化素质 三维教学目标 高中英语教学 课本内容 素质教育理念 生理素质 新课程改革 心理素质 
"差异教学"在教学实践中的应用研究
《儿童大世界（教学研究）》2019年第12期284-284,共1页阳垚 
学生身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性,但由于每个人的生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异,致使各年龄阶段中每个学生的身心发展水平表现出其特殊性和差异性."差异教学"是教师根据学生的心理...
关键词：差异教学 身心发展水平 培优补差 生理素质 教学实践 学生的需要 年龄阶段 学生身心发展 
凸显自主,提升小班化体育课外锻炼有效性
《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第9期67-67,共1页李万林 
在初中小班化体育课堂教学中,对学生们布置锻炼任务,由于人数较少,教师能充分注重每一名学生,这样更能提升小班化体育课外锻炼有效性,并促进学生生理素质的发展,让他们从游戏中享受乐趣,体验成功的喜悦,并从中受到教育。
关键词：小班化教学 生理素质 自主设计 体育训练 课堂教学 初中体育教学 接力项目 自我评价 丢手绢 小学生身体 
数学教学中的人文价值
《吉林教育（综合）》2015年第10期35-35,共1页朱智梅 
科学价值一直是数学的中心。随着素质教育的不断普及,数学中越来越来的人文价值被挖掘,教育者们也慢慢发现了数学中一些隐性却异常重要的内涵。数学所蕴含的德育价值以及文化价值充分体现了新课改对数学教学的要求,也体现了数学的德育...
关键词：数学教学 价值教育 学习效率 德育价值 理念支撑 课堂环境 数学领域 思维能力 心理价值 生理素质 
定向运动在初中体育教学中的应用探析被引量：1
《新课程导学（下旬刊）》2015年第10期32-32,共1页梁天舒 
定向运动是指利用指南针对着地图来寻找事先标注的各个坐标,然后要求能够在最短的时间内到达这些坐标。它一般是由集体在户外进行完成的运动,男女老少皆可参与进来,具有广泛的适用性。户外定向运动中充满着趣味性和启发性,很容易吸引学...
关键词：定向运动 初中体育教学 定向越野 未知性 身体素质 生理素质 统筹能力 规划能力 在地图上 社会融合 
中学音乐素质教育漫谈
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第35期43-43,共1页刘世花 
由应试教育向素质教育转轨，是各级学校共同的任务，涉及到中教的各门学科，中学音乐教学也理所当然地需要做大量的有关素质教育的工作。那么，中学的音乐教学该如何去抓，以什么为突破口，具体该抓好哪些工作，则是我们中学音乐教师应...
关键词：音乐素质教育 中学音乐教学 社会文化素质 素质教育 生理素质 心理素质 教育转轨 应试教育 
初中教师心理素养的构成和量化
《课程教育研究》2015年第13期191-191,共1页江就好 
中国教育学会“十二五”科研规划项目“区域教育现代化建设背景下教师专业发展研究”(编号:19070251);广州市花都区“教师专业发展研究”专项课题“初中教师心理素养的现状研究”(编号:HDJS201204)成果之一
人的素养主要包括身体素养、心理素养和社会文化素养,三者共同构成了人的素养整体。其中身心素养是其它素养发展的前提。教师心理素养对学生的成长、学校的发展和素质教育的推进都起着决定性的作用。但是,教师应当具备哪些心理素养？校...
关键词：心理素养 初中教师 量化表 自我意识 生理素质 性格特征 情绪冲动 教学心理 自主学习 人格特征 
思想政治课教学与心理健康教育
《山东教育》2015年第10期23-24,共2页于春玲 
什么是健康？世界卫生组织对人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见入的健康不仅指生理上．而且还应包括心理上的健康。实施素质教育就是要使受教育者在生理素质、心理...
关键词：心理健康教育 思想政治课教学 世界卫生组织 社会适应能力 生理状态 生理素质 受教育者 素质教育 
关于初中体育教学的一些看法
《学周刊（中旬）》2015年第3期173-173,共1页林秀枝 
当前,初中体育教学的主要目的就是通过提高体育课的教学质量,达到促进学生生理、心理同时健康发展的目的。体育课的宗旨就是通过锻炼达到提高学生心理素质和生理素质的目的。锻炼,不仅是指对学生进行生理上的锻炼,同时也包括对学生进行...
关键词：初中体育教学 素质教育课程 生理素质 教学质量 体育训练 运动项目 人身健康安全 第一时间 学习效率 运动损伤 
新课改下的《品德与社会》教育之我见
《青少年日记（教育教学研究）》2014年第12期110-110,共1页郑菲 高改红 
一、教会学生正确把握是非观 教学中把思想品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好品德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、...
关键词：学生日常生活 《品德与社会》 生理素质 品德教育 品德行为 品德与社会 教学实施过程 评价标准 课堂教学 正确与错误 
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