生态主体

作品数：102被引量：205H指数：7
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OBE理念引导下大学生英语教育的课堂生态重构被引量：2
《吉林农业科技学院学报》2023年第6期65-69,共5页孟洁 
安徽省省级质量工程一般教学研究项目(2020jyxm0414)。
大学英语课程在满足教育国际化、复合型人才培养中发挥着重要作用。OBE作为一种先进的教育理念,能解决大学生英语课堂生态失衡问题,为实现课堂生态重构目标起到良好效果。针对当前大学英语课堂生态失衡问题,高校应通过优化生态成分交流...
关键词：生态主体 大学英语 OBE理念 课堂生态 生态重构 
英语课堂生态视角下学生信息化素养培养途径
《海外英语》2021年第22期181-182,共2页袁小玉 
江苏海事职业技术学院课题“课堂生态视角下教学主体信息化素养培养途径研究”(课题编号JGYB201914)。
随着信息技术与课堂教学紧密结合,课堂生态内容日益丰富,其主要体现在主体角色多元化,客体环境多样化。该文将在课堂生态学理论指导下,结合大学英语信息化教学实践,分析学生信息化素养不足的表现、原因及影响,从意识和能动两方面探讨学...
关键词：课堂生态 生态主体 学生 信息化素养 
英语混合式教学的课堂生态主体研究被引量：3
《教学与管理》2021年第33期110-113,共4页汤晓媚 
2020年度山西省高校外语教学与研究专项课题“大学英语线上线下混合式教学模式及其测评体系研究”(SSKLYY2020022);2020年度山西省中医药管理局科研课题“中医药自信背景下外向型人才培养在山西中药绿色产业对外推广中的作用”(2020ZYYC016)的研究成果。
线上线下混合式教学是今后中国教育改革的重要趋势。混合式教学为中学英语课堂生态注入了新的生机,同时也带来了新的挑战——课堂中出现了一些结构上和功能上的失衡。混合式课堂生态中,限制因子影响主体素养形成,生态位失衡导致主体关...
关键词：混合式教学 课堂生态 生态主体 中学英语 
立足课堂生态本质构建课堂教学新生态被引量：5
《中国教育学刊》2021年第8期104-104,共1页胡胜 黄镘 
课堂生态是一种特殊的生态。课堂生态的主体是教师和学生,同时也受软硬件环境等客观因素制约,各要素之间有机联系、相互作用。课堂教学方式与学习方式变革,要立足于课堂生态的本质,建设生态化课堂,使课堂充满生机与活力。第一,突出生本...
关键词：课堂生态 生态化课堂 立足课堂 把课堂还给学生 生本 课堂教学 生态主体 生态本质 
生态语言学视域下的《基础日语》生态课堂建构
《佳木斯职业学院学报》2021年第5期73-74,共2页余幕英 林晓卿 余聪 
2018年度广东省教育厅高校青年创新人才项目“生态语言学视域下大学《基础日语》生态课堂建构研究”研究成果(2018WQNCX222)。
近两年随着国家发展对《基础日语》教学提出了更高的要求。然而,当今大部分《基础日语》课堂存在的生态失衡问题将导致其教学难以适应新时代的培养要求。本文从生态语言学视角出发,探索由课堂生态环境、生态主体(教师、学生)所构成的生...
关键词：生态语言学 《基础日语》 生态课堂 生态环境 生态主体 
大学英语听说生态课堂建设中学生个体生态位的优化策略研究被引量：1
《海外英语》2020年第19期73-74,共2页李坤梅 
2019年度中山大学南方学院校级教学质量工程英语听力精品课项目。
大学英语听说课堂是一个由许多教学要素构成的特殊生态系统,而学生是所有要素中处于中心位置且最重要的生态主体。该文以教育生态理论为基础,对目前大学英语听说生态课堂建设中学生作为生态主体的现状进行分析,探究优化学生个体生态位...
关键词：教育生态学 生态课堂 英语听说 生态主体 生态位 
中职英语课堂生态现状调查研究——以内江医科学校为例
《职业教育》2020年第5期3-7,共5页郭健 
2017年度四川省教育厅教育科研资助金项目职教类一般课题(川教函(2017)336号)。
该文以教育生态学为依据,将中职英语课堂视为一个由课堂生态主体、课堂生态环境和课堂生态影响因子组成的复杂教学生态系统,试图通过问卷调查的方式,从以下七个维度分析和了解中职英语的课堂生态现状:第一,学生的英语学习兴趣与动机;第...
关键词：中职英语 课堂生态 生态主体 生态环境 
大学英语生态教学环境的优化
《国内高等教育教学研究动态》2017年第5期16-16,共1页
郭坤等在《教育理论与实践》2016年第24期上撰文指出，大学英语生态课堂教学系统主要研究大学英语课堂教学中师生活动与诸多环境因子之间的相互关系。目前，大学英语生态教学环境存在失衡现象。优化大学英语教学环境，应充分考虑作为课...
关键词：大学英语课堂教学 英语教学环境 生态主体 优化 《教育理论与实践》 课堂教学系统 大学英语教学 环境因子 
浅谈高中音乐鉴赏生态课堂的构成因素
《新课程导学（下旬刊）》2017年第1期34-34,共1页丁波 
在高中音乐教学中,有一些教学因子与要素彼此影响,相互之间产生作用,这些教学因子与要素存在于音乐鉴赏生态课堂之中。当这些因子与要素之间的关系彼此平衡、相互协调时,最大的效能才能生成,课堂效率才能达到最大化。下面就简要论述一...
关键词：生态课堂 音乐鉴赏 高中 成因 音乐教学 课堂效率 构成要素 生态主体 
例谈高中物理生态课堂构建被引量：1
《中学物理》2016年第3期12-13,共2页刘明 
教育生态学的视域下的课堂教学具备了课堂生态主体（教师和学生）、课堂生态环境（物质和精神环境）两大生态因子,通过课堂生态活动（教学活动）实现主体与环境进行物质、能量和信息的交流,形成了一个人工的课堂生态系统.建构高中物理...
关键词：生态课堂 高中物理 课堂生态环境 教育生态学 生态主体 课堂生态系统 精神环境 生态因子 
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