生物课程改革

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高中生物学科核心素养教学目标设计的应然、偏离和矫正
《教学与管理》2024年第22期57-61,共5页陈霞 刘高辉 刘爱周 王秋元 胡志斌 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度普通类一般课题“基于学科核心素养和高考评价体系的课堂教学‘教—学—评’一致性研究——以高中生物教学为例”(22PTYB117)的研究成果。
生物教学目标应始终贯穿整个生物教学过程,对课堂教学活动的安排以及教学策略的选择起着指导性的作用,是推动生物课程改革与发展的关键因素。依据《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》的基本内容,从生物课程目标与教学目标的...
关键词：生物教学目标 生物学科核心素养 核心素养 生物课程改革 
浅谈高中生物新课程改革教学策略探究被引量：1
《新课程（中学）》2017年第1期12-12,共1页闫彩君 
目前我国的教育改革正在不断发展与推进,传统性教育教学理念已然不再适应于现阶段高中教学的发展。基于新课标教学理念背景,在高中生物创新课堂教学探索中,学校及教师要注重对学生实践能力与学习积极性的培养和提高,并倡导培养学生乐于...
关键词：新课改教学 策略探究 生物课程改革 
生物课程改革的心得体会
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第25期80-80,共1页赖鹭迪 
新课程改革为教育教学吹来一股清新的春风。在本文中，笔者结合自身运用新课改的心得体会，提出抛旧识，获新生；换角色，变方式；抓教研，促课改；重实践，敢创新等四点建议，以期起到抛砖引玉的效果。
关键词：生物教学 新课改 体会 
浅谈新课改背景下生物教师教学行为的转变被引量：1
《通化师范学院学报》2014年第4期102-103,共2页刘纪兴 刘丹 许晓丹 
通化师范学院2012年院级课题"生物教师课堂教学行为研究与实践"阶段性成果
教师教学行为是课堂教学的实体部分,是新课程实施的具体体现.该文讨论新课改背景下生物教师教学行为转变的重要性,指出当前生物教师教学行为方面存在的问题,对新课改背景下生物教师教学行为的转变提出建议.
关键词：生物课程改革 新课程理念 教学行为 
生物课程改革中必须把握好自身的转变
《理科考试研究（高中版）》2013年第12期80-80,F0003,共2页赵映梅 
新课程课堂教学应该更多的关注以下三个度：
关键词：生物课程 改革 课堂教学 新课程 
生物课程改革中课程资源的开发和整合运用
《福建教育研究（基础教育）（A）》2013年第3期2-4,共3页魏正惠 
课程资源的开发与利用是基础教育课程改革的一项重要内容，也是影响课程改革能否顺利深入开展的重要因素之一。许多参加课改的教师都深深体会到课程资源的匮乏，而课程资源的缺乏又影响到备课和教学，使得课程目标难以顺利实现，课程理...
关键词：基础教育课程改革 课程资源 整合 开发 生物 教学目标 课程目标 课程理念 
试论中学生物课程改革
《中学生数理化（教与学）》2013年第2期16-16,共1页黄玉戈 
面向21世纪的中学生物课程改革,应该基于国家基础教育课程改革纲要的基本理念,立足于我国生物学教学的实际.一方面要从教育观念、教学内容、教学方法、教学模式、教学手段等方面进行改革;另一方面,要在一些理论问题上有进一步探索.下面...
关键词：生物课程改革 生物学科 生物学教学 
围绕重要概念的初中生物教学
《北京教育（普教版）》2012年第11期55-55,共1页周静 
《义务教育生物课程标准（2011年版）》除了对一些内容进行修订、删除和增加以外,最大的变化就是在具体内容标准中出现了50个重要概念,这一变化使得生物课堂教学研究聚焦在概念学习上,这一导向将推动生物课程改革的深入。 变化在概念...
关键词：概念学习 生物教学 生物课程标准 初中 课堂教学研究 生物课程改革 义务教育 内容标准 
新课程理念下的生物教学
《试题与研究（教学论坛）》2012年第28期51-51,共1页王其善 
当今，广泛引起全社会尤其是教育界热切关注，并成为基础教育改革一个热点问题的是有关学生创新精神和创新能力的培养。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生的主动参与、探究发现、交流合作，注重学生的经验与...
关键词：生物教学 课程理念 学生学习方式 能力的培养 生物课程改革 探究性学习 基础教育改革 创新精神 
浅谈高中生物探究性学习与学生科学素质的培养
《新课程（中学）》2012年第7期8-8,共1页余新平 
新一轮普通高中生物课程改革的一个重要目标就是要让学生通过学习，“获得生物科学和技术基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识……”探究...
关键词：学生科学素质 生物课程改革 探究性学习 普通高中 培养 生物课堂教学 基础知识 接受式学习 
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