生物现象

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生物教学渗透健康教育的策略
《教育艺术》2018年第1期23-23,共1页杨清文 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高中生物教学中渗透身体健康教育的策略研究”GS【2016】GHB1347阶段性研究成果
生物是自然科学的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门学科,在生物课堂教学中渗透健康教育具有独特的学科优势及教育价值。以下我结合生物学特点和教学实践,谈谈生物学教学渗透健康教育的实践性策略。
关键词：健康教育 生物现象 教学渗透 生物课堂教学 基础学科 教学实践 自然科学 活动规律 
通过兴趣提升高中生物课堂学生的认知速率
《考试周刊》2017年第101期163-163,共1页李丽静 
传统的生物课堂或者是抽象理论说教或者是让同学们死记硬背,这其实就是灌输教育,同学们在这被动地环境里或者应付差事,或者不能真正消化知识达到学以致用的教学目的.爱因斯坦说,兴趣是最好的老师.所以要想激活学生主动学习和探索的主观...
关键词：高中生物 生物现象 实验 引导思考 
生物课分组实验如何进行有效的教学控制
《杂文月刊（下半月）》2015年第11期87-87,共1页牛丽芳 
生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法.生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制...
关键词：分组实验教学 教学控制 生物课 生物学实验 课堂教学形式 生物实验教学 实验科学 生物现象 
如何利用生物实验教学培养学生的思维能力
《教育现代化（电子版）》2015年第21期160-160,共1页张小芸 
生物课是以生物现象和生物实验为基础的学科,对于生物现象的理解和生物实验的操作,需要学生开动脑筋.从素质教育的观点来看,生物实验教学是培养学生思维能力的有效途径.本文就如何利用初中生物实验教学培养学生的思维能力问题谈几点看法.
关键词：生物实验教学 思维能力 教学培养 学生 利用 生物现象 素质教育 生物课 
新课标下如何提高生物课堂“活”力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第30期167-167,共1页张桂红 
初中生物《课程标准》提出了“面向全体学生”的理念，要着眼于学生全面发展和终身发展的需要，但是生物学科作为非中考科目，一直得不到学生的重视，要想课后学生还能认真地复习或者做作业几乎是奢望，如何解决这一矛盾，笔者认为，关...
关键词：新课标 生物课堂 生物现象 课堂活力 
利用解释生物现象激发学生学习兴趣
《成才之路》2014年第12期53-53,共1页曹海丰 
生物学现象在我们周围比比皆是，但多数人只知其然，不知其所以然。如果我们在生物课堂教学中引用一些习以为常的生物学现象加以解释，会使课堂教学更加生动，对激发学生的学习兴趣有着积极的作用。
关键词：学习兴趣 生物现象 学生 激发 生物课堂教学 利用 生物学 
运用“假说—演绎法”提高高中生的生物科学素养
《考试周刊》2014年第30期155-156,共2页潘岳 
19世纪之前，科学家对生物科学的研究，往往习惯于从生物现象和实验结果中提出某一结论或某种学说，这就是传统的归纳法。因此，在传统的生物教学中，对“假说-演绎法”没作过明确要求。随着教育的不断深入发展，《普通高中生物课程标...
关键词：生物科学素养 假说-演绎法 高中生 生物课程标准 19世纪 生物现象 生物教学 普通高中 
一曲新音醉春烟,莺歌燕舞天上来--浅议高中生物课堂教学的美学价值
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第3期17-17,共1页魏利民 
“一幅画让人赏心悦目，一首诗让人激情四溢，一处美景让人流连往返……”生活之美无处不在，她在田间地头，她在房前屋后，她在美丽的校园，她在鲜活的生物课堂……四十五分钟演绎了美的殴堂——千变万化的生物现象、旖旎多姿的自然风...
关键词：生物课堂教学 美学价值 高中 生物现象 自然风光 生物知识 前沿科技 美的享受 
谈生物教学中多媒体课件的使用被引量：1
《教育艺术》2014年第1期47-47,共1页许腊 
在中学生物课堂中．现代教育技术主要体现为多媒体课件的应用。多媒体课件可以形象直观地展示各种生物现象和过程，激发学生学习的兴趣，让课堂内容丰富、
关键词：多媒体课件 生物教学 现代教育技术 生物课堂 生物现象 形象直观 课堂内容 中学 
小议初中生物课内外实验教学
《科技致富向导》2013年第36期328-328,共1页刘小燕 
生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释．各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚．生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。各学校应根据实验条件，尽可能的开足、开好实验课。在实验中学生...
关键词：实验教学 生物课 初中 自然科学 生物现象 实验条件 生物学 生物体 
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