试题研究

作品数：1115被引量：620H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：鲁爱华陈畅陈佩娴王后雄衷明华更多>>
相关机构：华东师范大学华中师范大学西南大学贵州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=命题x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
追根问题本质 彰显高阶思维——从2023年安徽省中考第23题谈起
《初中数学教与学》2025年第1期10-12,共3页赵瑞 于新华 
中考试题是经过命题者反复打磨、精雕细琢而成的,往往具有贴合思维、聚焦问题本质等特点,是优质的研究素材和提升学生学习数学兴趣的良好载体[1].笔者认为,对这些优质中考试题进行解答分析,深挖问题本质,是提升教师试题研究水平的有效途...
关键词：高阶思维 命题者 试题研究 中考试题 动力源 有效途径 研究素材 聚焦问题 
2024年1月浙江化学选考试题研究感悟与备考启示
《中学化学教学参考》2025年第2期79-83,共5页徐俊波 
研究发现2024年1月浙江化学选考试题有三个特点:试题素材和知识来源于教材,注重基础知识的考查;试题充满创新性和“反套路”,重视关键能力的考查;试题对历年经典真题进行继承创新,突出典型问题的考查。基于以上特点,提出复习备考策略:...
关键词：化学选考 试题研究 命题特点 备考策略 
从解题到命题:技术赋能下试题研究的实践路径
《数学通讯》2024年第14期11-14,19,共5页张志勇 王强 蒋敏 
国家社会科学基金教育学一般课题《“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究》(课题批准号:BHA220139);江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中数学大单元教学价值意蕴与路径探析研究》(SJMJ/2021/10)的阶段研究成果。
彭赛列闭合定理呈现了基于圆锥曲线的一种“彭赛列结构”,文章从一道高考题出发,在明理溯源过程中展现定理“原来如此”的美妙;在应用帕斯卡定理、布利安桑定理探析构造的过程中,更构造了数字技术赋能试题研究的应用新场景,在突破以往...
关键词：试题研究 彭赛列定理 GeoGebra 解题 命题 
研究有机化学高考真题把握自命习题方向
《数理化解题研究》2024年第18期113-115,共3页曾德元 
有机化学是福建新高考化学试题中的重要组成部分,也是考生在考试中的重要得分要素.因此,本文针对福建新高考近几年来试题中的有机化学部分进行研究,并在教学实践中的课堂教学和试题命制予以实践.
关键词：有机化学 新高考 试题研究 命题 
全省统一命题背景下的中考物理试题研究——以2023年湖北省部分地区试题为例
《中学物理》2024年第8期62-65,共4页章润秋 汤祖军 张静 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“科学核心素养导向下中小学进阶式实践性作业设计与增值性评价研究”(项目编号:23YJA880074);湖北本科高校省级教学改革研究项目“数字化转型背景下地方高校物理教育硕士实践能力培养路径研究与实践”(项目编号:2023283).
《关于做好2022年中考命题工作的通知》一经颁布,引起了教育行业的广泛关注与讨论.以2023年湖北省部分地区的三套中考物理试题为研究对象,从试题结构、主题分布、情境设置、核心素养等方面进行分析.各地题型数量与分值分配存在一定的差...
关键词：中考物理试题 核心素养 命题特征 
基于“多思少算”的新高考数学试题研究
《福建中学数学》2024年第3期30-34,共5页朱雅芸 郑雪静 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(编号:FBJG20220211)阶段性研究成果。
1引言新一轮普通高中数学课程改革正稳步推进,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)在高中毕业的数学学业水平考试和高考数学命题建议中指出:命题应注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心...
关键词：学业水平考试 数学学科核心素养 高考数学试题 数学课程改革 稳步推进 多思 高考数学命题 创新意识 
多维视角下的高考试题研究——以2022年山东等级考历史试题为例
《中学历史教学参考》2024年第6期19-22,共4页朱惠文 
2022年是山东省高考历史自主命题的第三年,也是山东高考进入“新课标、新教材、新高考”的第一年。作为山东新课程改革的风向标,历史学科等级考试从知识、情境和素养等维度反映立德树人、服务选才和引导教学的命题取向。在知识维度上,...
关键词：学科核心素养 自主命题 引导教学 立德树人 多维视角 系统性评价 知识维度 高考试题 
基于素养发展模型构建的语文试题研究被引量：3
《语文建设》2024年第1期70-74,共5页章新其 郑慧 
教育部教指委考试命题专项课题“素养立意的语文命题改革实践研究”(课题编号:KSMT202205)研究成果之一。
语文课程学业质量标准以核心素养为主要维度,意味着语文学业评价的测量对象从知识与技能变为核心素养,这将给考试命题带来一系列的变化。为指导并规范素养测量中的命题实践与技术创新,有必要比较素养测量与传统测量的区别,研究素养发展...
关键词：素养测量 模型 情境任务 “心智知”融合 语文命题 
素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港市义务教育学业水平考试化学第38题为例
《化学教学》2024年第1期89-93,共5页刘文兵 吕艳 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“中学化学问题生成与解决机制研究”(D/2021/02/738)研究成果之一。
通过题例分析了素养立意的试题命制特征及其关键能力的考查情况。对义务教育学业水平考试命题进行两点反思:一是要融通义务教育化学课程标准中的学业质量与素养要求,二是要明晰素养立意下关键能力的考查路径。
关键词：命题 素养立意 关键能力 
浅谈新课标理念下小学数学教师研究试题的能力被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第1期74-75,共2页蔡瑞敏 
2023年度河南省基础教育教学研究项目“学科融合视角下小学数学综合与实践课的教学研究”的成果。课题编号:JCJYB2304010028。
2022年版义务教育数学课程标准的变化之一,即强调“教—学—评”一致性原则,并新增了学习质量标准和考核命题建议。目前,很多数学教师对如何命制一份高质量试题来评估自己的课堂教学效果和学生核心素养的形成状况比较困惑,这和教师平时...
关键词：小学数学教师 新课标理念 学生核心素养 试题研究 一致性原则 命题建议 课堂教学效果 义务教育数学课程标准 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部