抒情性散文

作品数：88被引量：25H指数：3
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抒情性散文文本核心解读及教学启示——以部编版语文八年级上册《昆明的雨》教学为例
《中学生作文指导》2024年第1期90-93,共4页张旭辉 
散文类文本是初中语文教学中的主导文类,其人文内涵丰富,文质兼美,类型多样,凸显浓郁的文学性及美育价值。本文以部编版语文八年级上册教材中的《昆明的雨》一课为例,紧扣抒情散文的特点及汪曾祺的写作风格,结合课标理念及课堂教学设计...
关键词：《昆明的雨》 散文教学 读写结合 
“学习抒情”写作指导
《作文成功之路》2023年第42期37-38,共2页孙明慧 
同学们在写作记叙文和议论文时要学会抒情,在写各种类型的散文时也要学会抒情,那么什么是抒情,应该怎样抒情呢?现以《济南的冬天》这篇抒情性散文为例,具体谈一谈“抒情”。一、抒情的载体抒情类的散文要找到一个抒情载体,即有形的事物...
关键词：济南的冬天 抒情性散文 《济南的冬天》 记叙文 写作指导 议论文 
初中记叙文要把握的尺度
《少年月刊》2023年第15期40-41,共2页谭旭东 
研究近年来的全国中考作文出题趋势,我们不难发现,中考作文其实更趋向于写记叙文,或者趋向于写抒情性散文。这就意味着初中作文要训练讲故事的能力,要让记叙文有形象塑造,有情感倾诉,更有价值观的呈现。大家都知道,记叙文是传统作文三...
关键词：传统作文 记叙文 初中作文 中考作文 情感倾诉 抒情性散文 讲故事 形象塑造 
基于学情搭建学习支架——以《月是故乡明》的教学为例被引量：1
《湖北教育》2023年第2期46-47,共2页朱文荣 
课堂教学中,教师适时为学生提供相应的学习支架可以给学生指明学习方向,避免学生思维“走弯路”,有效促进学生高效学习。下面,笔者以统编版语文五年级下册《月是故乡明》的教学为例,谈谈具体做法。为学生搭建学习支架的前提是教师必须...
关键词：学习支架 有效促进 抒情性散文 思乡之情 学情 理解文本 文本特点 直观理解 
小学散文教学的策略探究
《西部教育研究（陕西）》2022年第10期52-54,共3页张静 
小学教材中选用的散文,一般为狭义散文。这类散文依据其内容通常分为三类。一类是以写人记事为主的散文,称之为叙事性散文。这类散文对人和事的叙述、描绘较为具体、突出,字里行间充满作者浓郁的情感,如教材中《桂花雨》《月迹》等;另...
关键词：小学教材 叙事性散文 《月迹》 抒情性散文 策略探究 写人记事 
在散文教学中“散步”
《教育家》2021年第26期54-55,共2页苏慧 
部编版语文七年级上册第一单元的《春》《济南的冬天》《雨的四季》属于抒情性散文,第二单元的《秋天的怀念》《散步》属于记叙性散文。执教完这几篇散文,笔者最大的感受是:教师应该引导学生像"散步"一样,慢慢地、稳稳地、沉下心,穿梭...
关键词：《散步》 抒情性散文 散文教学 《春》 《济南的冬天》 《秋天的怀念》 记叙性散文 七年级上册 
初中语文散文教学探究
《基础教育论坛》2020年第33期36-36,共1页刘英庆 
散文的写作方式较为灵活,有叙事性散文、议论性散文和抒情性散文等多种类型,但各种类型的优秀散文都有一个共同点,那就是语言精美、构思独特。在初中语文散文教学中,教师要通过创建情境激发学生兴趣,引导学生体验、感悟散文的美感,进而...
关键词：初中语文 激发学生兴趣 议论性散文 散文教学 抒情性散文 提升教学质量 学生体验 叙事性散文 
散文教学的有效路径——以《故都的秋》为例
《广西教育》2020年第42期117-118,146,共3页刘彩红 
本文以《故都的秋》为例,论述散文教学的有效路径,提出解读标题、解读句子、解读意境、解读身世等策略,以揣摩作者情感、品知作者情感、体悟作者情感、深味作者情感,最大化发挥抒情性散文的教学价值。
关键词：抒情性散文 散文教学 路径 
全国卷③
《美文（青春写作）》2019年第8期24-26,共3页彭建 高星云 
云南、广西、贵州、四川真题回放阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。真题解读.2019年全国卷Ⅲ作文题是漫画作...
关键词：全国卷 抒情性散文 
叙事散文的“抒情间离”及其教学运用
《中学语文》2019年第19期6-9,共4页郭跃辉 
一、叙事散文的"抒情间离"叙事散文,也被称为"写人叙事散文""叙事抒情性散文"等。这也暗示出,记叙、抒情、描写、议论等多种表达方式共同存在于这类散文中,而且它们呈现出水乳交融的状态。记人记事、景物描写、情感抒发、人物及事件评论...
关键词：抒情性散文 叙事散文 间离 教学 景物描写 情感抒发 记叙 议论 
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