数学思路

作品数:38被引量:12H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:陈玉娟陈虹李素萍肖波胡彬更多>>
相关机构:江苏省常州高级中学启东市东安中学扬州市江都区龙川小学石河子大学更多>>
相关期刊:《小读者》《平顶山学院学报》《小学科学》《河南教育(基教版)(上)》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
构建“说理”课堂的小学数学教学实践与思考被引量:1
《天津教育》2025年第6期20-22,共3页刘雅川 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“构建小学数学‘说理’课堂的实践研究”(立项编号:NG1453-274)的阶段研究成果。
“说理”课堂是指教师在教学过程中,通过引导学生用语言表达数学思路的方法,促进其对数学概念、公式的深度理解,培养学生的问题解决能力。“说理”课堂的核心在于引导学生通过交流与表达,深化对数学知识的理解,强调学生的主体地位,鼓励...
关键词:知识的理解 小学数学教学 有效构建 小学数学课堂 数学思路 数学概念 说理 问题解决能力 
培养数学思维 提高数学素养——小学数学学科育人价值分析
《试题与研究》2023年第1期159-161,共3页王琴秋 
数学是一门专门研究数量关系和空间形式的具体科学,在社会进步的背景下,有关数学的研究越来越完善。再加之,信息技术的科技含量有了明显的提升,数学研究的领域不断扩张,研究方式渐趋多样化。本文将基于数学的优势,进一步阐述数学在理论...
关键词:数学思路 数学素养 小学数学 科学观 育人手段 
巧借思维导图提升复习课教学效率被引量:1
《小学科学》2021年第8期35-35,共1页李正清 
数学作为一个极具开放性的学科,培养学生逻辑思维能力是其首要的教学目标。老师要积极引导学生掌握高效的学习方法,最终达到提升学生学习能力、加强学生数学感知力的目的。在教学中应用思维导图能够有效地帮助学生构建系统的知识体系,...
关键词:高效复习 高效学习 思维导图 感知力 数学思路 复习课教学 在教学中应用 学生逻辑思维能力 
强化课堂说理 实现有效课堂
《云南教育(小学教师)》2021年第6期18-19,共2页赵会 
数学学习不是教会学生一个知识,会做一道题,而是培养学生一种数学思维方式,形成一种提出和解决问题的能力。把时间和空间交还给学生,把思考交给学生,鼓励学生把研究问题的道理外化成语言或者符号,这是很多教师一直致力于追求的小学数学...
关键词:有效课堂 小学数学 深度学习 数学素养 数学思维方式 解决问题的能力 数学思路 说理 
数学文化在小学数学教学中的渗透
《清风》2021年第8期57-57,共1页孙裴 
随着社会的进步,学科教学不能局限于对知识的分析,还需结合各种新型资源开展综合性质的教学。但在教学的过程中,也不能完全脱离学科的缘起开展教学。对小学数学教学而言,应将数学文化与学科知识联动起来,使学生在学习的过程中了解数学...
关键词:学习动力 小学数学教学 开展教学 数学思路 新型资源 渗透 学科教学 学科知识 
刍议新课程下的小学计算教学思路
《读天下(综合)》2021年第2期0034-0034,共1页陈鸿 
数学计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分,新课程的改革和数学课程标准都要求小学生具有良好的计算能力。这意味着教师必须实行有效的计算教学,提高学生的计算能力。数学领域中的计算方式具有灵活性,具有多样化的特点。如果教师...
关键词:新课程 小学计算 计算数学 数学思路 
基于数学核心素养对小学数学课堂教学的建构被引量:2
《天津教育》2019年第31期43-43,45,共2页郭伟 
就数学学科而言,数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。可以看出,当今社会的数学教育不仅仅局限于教师在台...
关键词:数学核心素养 综合实践活动课程 数学运算 义务教育普及 数学与生活 数学抽象 数学建模 数学思路 
数学经典智力题,你能答对几道
《小读者》2019年第15期43-43,12,共2页
一、逻辑推理题,仔细看看数字之间的联系!二、数字填充题,很多人答不出来呢!提示一下:利用加减乘除!三、这可是脑筋急转弯!不要用正常的数学思路去想哦!
关键词:脑筋急转弯 加减乘除 填充题 数学思路 逻辑推理题 数字 智力题 
小学数学教学中主题图的作用及有效发挥
《新课程(综合版)》2019年第7期90-90,共1页周启柱 
主题图资源能够引导学生的思考方向,为学生提供比较清晰的数学思路或者数学解题方法。因此,主题图资源在小学数学中发挥的辅助作用不容忽视。小学数学教师可将其充分融入课堂教学中,发挥主题图资源应有的作用。基于此,主要依托于人教版...
关键词:小学数学 主题图 数学思路 教学策略 
如何整理数学思路
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00018-00018,共1页刘梓轩 
把数学当做一颗树,上课学的公式,方法都是一片片树叶,所以很多人把公式什么都背的牢牢的,到考试却发现是满地落叶,风一吹全跑了,那么枝干是什么呢,是思路,高中数学无非两大块,数感和空间感,而他们既独立又统一,归根结底还是要培养思路,...
关键词:做题分类 勤学好问 参考书 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部