数学直觉

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特殊图形探路 极限思维求解--对2022上海高考第16题的探究
《中学数学研究》2023年第3期27-29,共3页方长林 
2022年上海高考数学卷第16题延续了上海卷一贯的命题风格:对两个命题真假性进行判断.题干表述语言简洁明确,思维能力要求很高,题目设计富有创意.有不少优秀的学生在此题上都马失前蹄,痛失五分.但也有数学素养高的学生直呼简单,更多的考...
关键词：题目设计 特殊图形 极限思维 数学素养 数学直觉 思维能力 上海高考 语言简洁 
直觉:数学解题的精灵
《中学数学研究》2021年第1期42-45,共4页段志贵 陈馨悦 黄云鹤 
在数学思维活动中,直觉是一种特殊的思维活动,它既不同于逻辑,又不同于经验,是一种介于逻辑与经验之间的,有一定色彩的创造性思维活动,数学直觉在数学解题过程中往往可以发挥关键性的作用.
关键词：数学解题 数学思维活动 数学直觉 逻辑与经验 创造性思维活动 关键性 
例析数学学习中的直觉思维培养被引量：1
《中学数学研究》2017年第9期4-7,共4页庞良绪 
数学直觉思维是指人们不受固定的逻辑规则约束，对数学对象（结构及其关系）的某种直接领悟和洞察，它是人们运用已有的知识组块和形象直感，
关键词：直觉思维培养 数学学习 例析 数学直觉思维 逻辑规则 数学对象 知识组块 领悟 
从一道高考题的教学谈数学直觉思维能力的培养
《中学数学研究》2017年第3期6-7,共2页周科春 
数学直觉思维是指对数学对象（结构及关系）进行某种直接的领悟和洞察的思维,它没有明显的根据和思索的步骤,具有跳跃性、简约性、综合性、或然性、创造性等特征.数学直觉思维能力强的人,能够快速发现数学问题的本质,切入数学问题的关键...
关键词：数学直觉思维 能力的培养 高考题 直觉思维能力 教学 数学问题 数学对象 解题能力 
运用直觉思维 探索解题思路
《中学数学研究》2014年第1期10-12,共3页陆建 
数学直觉是指人们不受固定的逻辑规则约束，对数学对象的某种直接领悟和洞察，它是人们运用已有的知识组块和形象直感，对当前问题进行敏锐的观察、细致的分析、透彻的理解，并能迅速发现解决问题的方向或途径的一种思维形式．直觉思维...
关键词：数学直觉思维 解题思路 逻辑规则 数学对象 知识组块 中间环节 逻辑推理 思维形式 
例析数学直觉思维能力培养的若干途径
《中学数学研究》2011年第9期11-13,共3页王文彬 
直觉是指对思维对象本质和规律的洞察，是未经渐进精细的逻辑推理，而以简化的逻辑程序作出直接的估断或预见．逻辑思维与直觉思维是两种基本的思维形式．逻辑思维在数学中始终占据着主导地位，而直觉思维又是思维中最活跃、最积极、最...
关键词：思维能力培养 数学直觉 例析 数学思维过程 逻辑思维 直觉思维 辩证运动 思维对象 
数学直觉思维能力的培养被引量：1
《中学数学研究》2008年第8期4-7,共4页林明成 
我国数学教育长期以来以逻辑性、严密性、系统性为首要原则，这对数学教育的影响是深刻的．但过份强调逻辑性，就难免产生一些消极因素．特别是直觉思维长期得不到重视，学生在学习过程中认为数学是枯燥乏味的，从而丧失学习的兴趣．因...
关键词：数学直觉思维 能力的培养 逻辑思维能力 数学教学大纲 数学教育 学习过程 试验修订本 逻辑性 
数学直觉，想说爱你不容易
《中学数学研究》2003年第7期12-14,共3页虞海潮 汪国华 
关键词：数学 中学 思维活动 “直觉”创造性 数学家 
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