提高课堂

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浅谈提高课堂教学有效性的方法———课堂提问被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第48期136-136,共1页王振娟 张家龙 张家灵 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题,课题编号:GS[2015]GHB1356.
在课堂教学的过程中，课堂提问是最行之有效的教学方法，贯穿于整个课堂教学活动之中。通过对学生进行有目的性的提问，培养学生独立思考的能力以及分析问题、解决问题的能力。本文通过对目前课堂教学中的提问方式存在的问题进行分析，...
关键词：课堂提问 教学有效性 对策 
优化学习方法，提高课堂效率
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第48期157-157,共1页周宣 
数学学习方法指导，是“学会学习”的一个重要组成部分。目前，数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。在初中阶段，学生数学思维能力的提高一方面需要自我感悟与实践，另一方面需要教师的点拨与引导。数学教师应...
关键词：课型 数学方法 数学知识 教学效果 
巧用电子白板，提高课堂效率
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第45期156-156,共1页程顺芹 
作为一种新兴的信息技术，电子白板的兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台，为课堂教学提供了良好的交互平台与协作环境，激发了学生学习的兴趣和求知欲，促进了学生课堂参与的积极性，有效提高了师生交互水平与教学质量，改变了传...
关键词：电子白板 课堂效率 教师主导 巧用 基础教育改革 师生交互 传统教学模式 课堂教学 
巧用肢体语言，提高课堂教学效率
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第45期147-147,149,共2页刘锦文 
“好玩”是孩子的天性，尤其是小学低年级的学生，爱说好动，行为约束力差，注意力容易分散，就连一把尺子，一个橡皮擦都玩得有滋有味，可一旦老师提问，学生自己举手回答问题很积极，而其他同学发言或老师讲解，就若无其事的又玩了起...
关键词：课堂教学效率 肢体语言 巧用 小学低年级 回答问题 教学活动 学生 约束力 
巧融自然拼读法于小学英语课堂教学——提高课堂教学效率
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第40期148-148,共1页金小煜 
本文旨在通过对小学英语课堂教学的现状进行分析, 探讨巧融自然拼读法于小学英语课堂教学中以提高小学英语课堂教学效率. 让学生轻松愉悦的运用自然拼读法开展英语学习, 激发学生学习英语的兴趣, 有效提高自己的英语学习水平, 建立自信,...
关键词：巧妙融合 自然拼读 小学英语 课堂教学 
把握课堂提问策略,提高课堂教学效率
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第37期149-149,共1页林红 
课堂提问在课堂教学中起着提示矛盾、 引发思考、 判断是非、 唤起注意等作用. 课堂提问的是否有效直接影响教学目标的达成. 教学中努力做到 “善问” 、 “巧问” , 在动态的提问过程中策略性地调节提问的发展, 推动学生积极参与课堂...
关键词：优化 提高 提问技巧 课堂效率 
浅谈高中数学思维障碍与提高课堂有效教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第33期169-169,共1页马云滔 
在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手。因此，研究高中学生的数学思维障碍和提高课堂有效教学，对于高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的...
关键词：高中数学 思维障碍 提高 有效教学 
运用信息技术优化课堂教学提高课堂教学的实效性
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第31期210-210,共1页崔爱琴 
现代信息技术应用于数学课堂教学，让数学课不再枯燥无味，把抽象地知识具体化。给学生创设了富有情趣的情景，满足了他们的求知欲望，让他们感受到了丰富多彩的数学世界。因此努力探寻网络环境下新的数学教学模式，能优化课堂教学，培...
关键词：优化课堂教学 信息技术 实效性 学生综合素质 数学课堂教学 数学教学模式 技术应用 现代信息 
发展学生数感,提高课堂实效
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第22期39-40,共2页王慧慧 
数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟.建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系.发展学生数感已成为小学数学教学的重要任务.然而,数感的...
关键词：课堂实效 数感 学生 数量关系 小学数学教学 大小比较 运算结果 现实生活 
再现历史情景，提高课堂实效
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第16期116-117,共2页罗洋 
在课堂教学中，通过各种途径、多种方法再现历史情景，让学生“看见”和感知过去发生的历史事件、历史人物，可激发学生学习历史的兴趣，通过感知形成理解和记忆，使之轻松掌握历史知识，提高课堂学习效率，从而达到事半功倍的教学效果。
关键词：高中历史 情景再现 课堂教学 方法 
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