听力理解策略

作品数：33被引量：108H指数：4
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初高中英语听力教学衔接问题与对策被引量：2
《中小学英语教学与研究》2019年第7期33-37,共5页张东斌 
—、前言听力技能的训练与培养是中学英语教学的重要任务之一。初中学校(特别是在农村地区)学生英语听力教学存在着一定缺陷,如良好的听力习惯的培养、听力理解策略与方法指导等在日常教学中经常被忽视和淡化,在一定程度上制约着初中生...
关键词：高中英语教学 英语听力教学 衔接问题 中学英语教学 听力理解策略 英语听力学习 听力技能 初中学校 
基于CT模型的听力理解策略在大学英语听力教学中的应用研究——以应用型高校为例
《牡丹江教育学院学报》2018年第10期57-58,共2页杨照 
以Grice的会话含义理论(Conversational Implicature Theory)和Anderson的语言理解三阶段模型(Three-stage Language Comprehension Model)为理论基础,在Vandergrift描述的听力理解的认知过程的基础之上,构建一个基于会话含义推导的听...
关键词：会话含义 推导模式 大学英语听力理解 
试析高中学生英语听力理解策略
《师资建设》2015年第11期77-79,共3页李奕奕 
听力理解是指有目的地运用储存在大脑里的原有信息对耳朵接收的新信息进行选择、整理和加工，从而获取新的知识。根据第二语言习得理论，语言的输入是语言习得最基本的条件，听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。
关键词：听力理解策略 高中学生 第二语言习得理论 英语 新信息 输入型 目的地 
国内外关于自主听力的研究
《文教资料》2015年第14期194-196,共3页孙维琪 
本文综述了国内外在自主听力及其相关领域的研究，包括自主学习在中国的可行性、自主听力能力培养的必要性、元认识听力理解策略的分类和重要性等，并指出了存在的问题和发展趋势。
关键词：自主听力 元认知听力理解策略 自主学习 
小学低段英语教学中听力理解策略的训练被引量：3
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2014年第1期76-79,共4页张焰 
本文论讨在小学英语低段教学中,如何指导学生认识听的重要性,培养学生养成良好的听音习惯,以及开发和扩大学生听力培养的途径,有效促进学生英语听力的发展和提高。
关键词：小学英语 英语教学 听力策略 
英语听力理解策略与听力水平的相关性研究
《科教导刊》2013年第19期50-51,共2页左秀媛 
听力在英语学习中占据重要地位,听力水平的高低受到多种因素的影响,本研究试图从听力理解策略的视角,通过定量研究的方法,探讨听力策略与听力水平的关联性。研究发现听力策略的使用与听力成绩呈正相关,元认知策略的应用水平与听力成绩...
关键词：听力理解策略 听力水平 英语学习 
复合式听写不善听者听力理解策略习得障碍研究
《大家》2012年第9期160-161,共2页杨怏 
中南民族大学校级教学研究项目阶段性成果,项目编号为JYX09033
一、引言听力策略作为学习策略的一个分支于20世纪80年代开始受到广泛关注。国内外学者的研究主题主要涉及以下四个方面:听力策略的类型及应用,不同水平听者的听力策略使用对比,听力策略培训及其效果分析和听力策略与成绩及其他学习因...
关键词：听力策略 复合式听写 策略培训 策略研究 学习策略 习得 写策略 障碍 听力理解 元认知策略 
图式与听力理解策略
《科技信息》2012年第12期451-452,共2页阮丽 
2009年青岛科技大学教学研究与改革项目;编号:194号
图式理论是利用图式进行语言理解和文本语篇理解的学说,通过激活相关图式,可以有效提高对语言信息的理解。从认知语言学的角度出发形成的图式概念及图式理论极大的推动了听力教学的发展。
关键词：图式理论 信息处理 听力教学 图式激活 
图式理论视阈下的英语新闻听力理解策略被引量：2
《商洛学院学报》2011年第5期57-61,共5页田亚亚 彭治民 
陕西省教育厅专项科研计划项目(2010JK084)
图式理论是认知心理语言学的重要理论。该理论认为听力理解不仅要依靠英语词汇、语法等语言知识,还应注重听力材料背景知识、篇章结构等非语言知识。英语新闻内容丰富、体裁多样、时代感强,是听力教学材料的重要组成部分,也是英语专业...
关键词：图式理论 英语新闻听力 建构 策略 
听力善学者与不善学者的听力理解策略的对比研究被引量：1
《西安文理学院学报（社会科学版）》2011年第2期117-120,共4页贺红霞 
听力理解策略是第二语言学习者在听英语材料时用于处理信息的重要技巧,在听力过程中,善学者与不善学者是否使用以及如何使用这些技巧可以有助于加强听力理解及信息的记忆。通过定量和定性研究,找寻两者的具体差异,进而指导学习者进行更...
关键词：听力善学者 听力不善学者 听力策略 
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