自主探究性

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试论小学数学自主探索式教学被引量：1
《考试周刊》2019年第98期79-80,共2页谢慧英 
素质教育强调对学生学习能力的培养。在小学数学教学中,要转变以往教师为中心的教学理念,在小学数学教学活动开展中要想彰显学生的主体性,让学生成为学习的主人,正确积极地引导学生的自主探究过程,以树立学生对数学的学习兴趣为重要目标...
关键词：小学数学 自主探究教学 探究意识 数学思维 自主探究性学习 实践方法 
初中英语自主探究性教学在多媒体环境下的应用
《考试周刊》2019年第60期129-129,共1页赵晓娟 
甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度《初中英语自主探究式课堂教学模式的研究》课题研究成果(课题立项号:GSGHB1768)
多媒体作为近年来新型的科学技术,为人们的生活带来了无限便利。将多媒体技术应用到初中英语教学活动中,能够为学生创设一个良好的学习环境,对其自主学习能力的提升也能够产生重要影响。相较于传统的教学方法,初中英语自主探究性教学,...
关键词：初中英语 自主探究性教学 多媒体环境 
新课程背景下小学数学自主探究性课堂即时评价方略研究被引量：1
《考试周刊》2019年第51期57-57,共1页杜芳霞 
平凉市教育科学“十三五”2018年规划课题,课题批准号:PLG278
在创新教育模式下,要求教师要将教学的主体转变成学生,教师要用发展的眼光看待学生,关注学生对知识的掌握情况,对知识的独立见解,进而以正确适时的评价激励引导学生,调动学生的学习欲望和主观能动性,使学生扎实掌握教学内容,从而使小学...
关键词：即时评价 小学数学 方略 
自主探究性学习在小学数学课堂中的应用探析
《考试周刊》2019年第19期98-98,共1页唐新友 
本文首先分析了小学数学课堂教学中运用自主探究性学习的意义和作用,其后提出了一系列小学数学课堂教学中开展自主探究性学习的策略和措施。
关键词：自主探究 小学数学 课堂 应用 
浅谈初中生自主探究性学习——以“对蜡烛及其燃烧的探究”为例被引量：1
《考试周刊》2017年第34期149-149,共1页付欣 
自主探究性学习是区别于传统接受式学习,为培养学生科学核心素养而提出的学习方式。中学是发展自主探究性学习的最佳时期,而化学是应用此方法最频繁的学科。熟练掌握与运用该方法有助于初中生自主探索意识的培养,动手能力的提升和创新...
关键词：自主探究性学习 化学 初中生 
新课程下的高中英语课堂教学研究
《考试周刊》2015年第73期99-99,共1页郭艳霞 
学校工作应以教学工作为主，教学工作应以课堂教学为主。目前教育工作正处在改革大潮中，因此摆在每位英语教师面前的一项重大任务是如何进行教学改革,进行正确的改革是提高英语教学质量的首要条件。研究调查表明，自主探究性学习有助...
关键词：课堂教学研究 高中英语 新课程 自主探究性学习 教学改革 英语教学质量 激发学习兴趣 教学工作 
小学数学教学中如何有效开展自主探究性学习
《考试周刊》2013年第10期75-75,共1页陈丽梅 
自主探究性学习是学生自己探索问题,研究问题,解决问题获取知识的一种学习方式,是《数学课程标准》（实验稿）所倡导的三大学习方式之一,其实质是要求我们在数学课堂教学中,实施一种学生自主学习的活动,挖掘学生内在的潜能,自主地完成...
关键词：自主探究性学习 小学数学教学 学生自主学习 《数学课程标准》 解决问题的能力 获取知识 数学课堂教学 学习方式 
小学数学教学中开展探究性学习的粗浅认识
《考试周刊》2013年第10期76-76,共1页朱艳春 
课堂教学必须着眼于人的可持续发展,引导学生自主探究知识,从而最终学会学习,为他们的终身发展奠定基础。那么,在小学数学教学中如何有效地开展自主探究性学习呢？1.学生相助,为自主探究学习提供舞台。教学过程实质上是一个信息传递的过...
关键词：自主探究性学习 小学数学教学 人的可持续发展 引导学生 自主探究学习 课堂教学 交往合作 学会学习 
简论高中地理课堂中的案例教学
《考试周刊》2012年第96期133-133,共1页白晓东 
案例教学是指在教师的精心策划和指导下，基于新课程标准的理念，根据教学目的和教学内容的需要及学生身心发展的特点，运用典型案例，将学生带入特定事件的“现场”，深入角色，分析案例，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解...
关键词：案例教学法 地理课堂 自主探究性学习 引导学生 高中 新课程标准 精心策划 身心发展 
如何在初中语文教学中进行自主探究性学习
《考试周刊》2012年第87期42-42,共1页王万元 
随着新课改的层层推进，素质教育愈发受到人们的重视，倡导学生自主学习也已被业内众多教师所认同。作者结合多年从事初中语文教学的实践．就如何进行自主探究性学习等问题展开探讨。
关键词：初中语文教学 自主探究性学习 激发兴趣 鼓励提高 思路引导 
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