综合语言

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从“综合语言运用能力”到“核心素养”——2011年版与2022年版《义务教育英语课程标准》课程目标比较研究被引量：2
《英语研究》2023年第2期216-229,共14页陈则航 
我国基础教育课程的目标经历了从“双基”到“三维”再到“核心素养”的变革。本文通过比较《义务教育英语课程标准(2011年版)》与《义务教育英语课程标准(2022年版)》两版大纲中的课程总目标及学段目标,分析义务教育阶段英语课程理念...
关键词：综合语言运用能力 核心素养 义务教育英语课程标准 
小学英语课堂有效提问的策略被引量：5
《辽宁教育》2018年第12期70-72,共3页孙敬陶 
新课程改革以来,在教育教学中特别强调学生的主体地位。教师在教学中的有效提问不仅能够突出以学生为主体的教育理念,也能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的综合语言运用能力,有利于实现语言的工具性及人文性的统一,同时回...
关键词：有效提问 英语课堂 综合语言运用能力 以学生为主体 小学 教育教学 新课程改革 个性化表达 
英语课堂:从模式化教学到走心教育被引量：1
《基础教育课程》2017年第3期108-110,共3页王琦 
实施新课程改革以来，无论教师的教学还是学生的学习都发生了深刻性的变革，以英语教学为例，课堂教学已经从以知识为纲转变为以综合语言运用能力为目标。但深入观察不难发现，仍有一些问题需要改变，比如我们发现：越来越多的课堂陷入...
关键词：模式化教学 英语课堂 综合语言运用能力 教育 新课程改革 英语教学 课堂教学 教学内容 
促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”被引量：204
《基础教育课程》2016年第5期45-50,共6页王蔷 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)
英语课程改革自2001年启动，经过十几年的引领、培植和推进，取得了令人瞩目的可喜成绩。今天，当人们走进中小学英语课堂，看到的更多是学生在教师的指导下参与到课堂的活动中，积极运用英语获取、理解和整合信息，主动大胆地用英语练...
关键词：英语课程改革 “情境” 教学方式 关键词 综合语言运用能力 中小学生 英语课堂 2001年 
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：914
《英语教师》2015年第16期6-7,共2页王蔷 
英语课程，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，发展思维，拓展视野，丰富生活经验，发展个性和提高人文素养的过程。随着英语课程的不断改革，以工具性和人文性...
关键词：英语课程改革 综合语言运用能力 人文素养 英语学科 语言实际运用能力 高中 实践活动 英语学习 
落实课标理念,发展综合语言运用能力——北师大版《初中英语》教材的设计理念与特色
《基础教育课程》2014年第11期62-66,共5页王琦 
2011年，《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“英语新课标”）正式颁布。英语新课标第一次明确提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，并将义务教育阶段英语课程的总目标定位为“通过英语学习使学生...
关键词：综合语言运用能力 初中英语教学 课标理念 设计理念 北师大版 英语课程标准 义务教育阶段 教材 
诊断性测试——启示教学的工具
《英语学习》2014年第3X期14-16,共3页张春青 
什么是诊断性测试?英语诊断性测试用来测量学生语言或语言技能方面的优势和不足,直接与课程教学目标相关。诊断性测试结果有利于帮助教师计划课程,确保学生从教学中受益,也有利于帮助学生找到需要集中精力学习的知识和技能。诊断性测试...
关键词：课程教学目标 测试实践 开发需要 测试诊断 测试案例 阅读测试 HUDSON 综合语言能力 信息来源 
初高中英语新课程衔接之我见
《祖国（教育版）》2013年第3期94-94,共1页崔霞 
随着教育改革的不断深入，中学英语新课程已全面推广，新教材已全面使用。教师应分析研究初高中英语教材的内容、教学目标要求、教与学的方法，以及学生认识能力、思维能力与思维水平的差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴...
关键词：高中英语教学 课程衔接 综合语言运用能力 学生实际 解决问题的能力 学习英语 教学内容 自主创新学习 
工具性与人文性的结合——北师大版《初中英语》教材介绍
《新课程教学（电子版）》2013年第1期20-26,共7页王琦 
北师大版《初中英语》教材（以下简称＂教材＂）是一套以小学英语二级能力水平为起点的初中英语教材。2011—2012年,随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011）》）的正式颁布,在积累了十年课程改革实践经验的...
关键词：英语教材 初中英语 北师大版 人文性 工具性 北京师范大学出版社 综合语言运用能力 英语课程标准 
正确认识语篇教学在小学英语教学中的价值被引量：6
《江苏教育（小学教学）》2009年第11期6-8,共3页裴栓保 
语篇教学是当前小学英语课堂教学的一个热门话题。在小学英语教学中，培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写综合语言运用能力，引导学生提高学习效率的重要途径之一。
关键词：小学英语教学 语篇教学 综合语言运用能力 价值 英语课堂教学 语篇意识 学习效率 引导学生 
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