作品教学

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学习任务群视野下初中语文革命文化作品教学设计与实践研究
《当代教育家(下半月)》2025年第3期8-11,共4页李秀举 
济南市教育科学“十四五”规划课题《学习任务群视野下初中语文革命文化作品教学设计与实践研究》(课题编号:2022XKB04)的研究成果。
在素养本位的教育变革中,如何打破学科壁垒、重构教学单元、活化文化传承,成为一线教师面临的核心命题。本期“多元视角下的学科教学创新探索”专题集结五篇教学实践研究,从三个维度呈现破局之道:一是聚焦文化育人,语文革命作品教学通...
关键词：情境任务 教学设计 文化育人 初中语文 
依据文体特征实施辞类作品教学--以《离骚》和《归去来兮辞》为例
《语文月刊》2025年第3期21-24,42,共5页唐福玖 
辞的初始样式是“楚辞”。许嘉璐认为楚辞是春秋战国时期以楚国为中心的长江流域产生的一种新的诗歌形式。统编高中语文教材选择性必修下册选入了屈原的《离骚》和陶渊明的《归去来兮辞》两篇经典辞作。在《离骚》的教学中,编者设定的...
关键词：《归去来兮辞》 比兴手法 诗歌形式 香草美人 象征含义 《离骚》 高中语文教材 春秋战国时期 
利用资源,立足融合,破解革命文学作品教学难点--以《与妻书》教学为例
《语文月刊》2025年第3期31-33,共3页李焱珊 
2022年广州市教育科学规划重点课题“新课改背景下岭南革命文化资源在学科融合中的教学策略研究”(编号:202213968)阶段性成果。
革命文学作品是我国文学宝库中的重要组成部分,承载着丰富的历史内涵和人文精神。统编版高中语文教材增加了反映中国革命传统的代表性作品的比例,旨在引导学生学习英雄事迹,体会革命精神,坚定志向,涵养家国情怀,续传承先进文化。然而,...
关键词：高中语文教材 学科融合 高中语文教学 文学作品教学 英雄事迹 家国情怀 教学难点 《与妻书》 
新课标视域下高中悲情戏剧作品教学策略探究
《戏剧之家》2025年第2期69-71,共3页张宏萧 
悲情戏剧作为文学艺术的重要组成部分,有着无可替代的教学价值。但目前高中戏剧教学实践问题重重,如忽视戏剧文体特征、教学目标及主题理解不清晰、缺少情境的多元解读和教学方法单一老旧。为解决教学实践存在的问题以更好发挥悲情戏剧...
关键词：高中 悲情戏剧 教学策略 
试论语言运用素养视域下初中语文鲁迅作品教学策略
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期43-45,74,共4页董朕旭 
统编版初中语文教材中鲁迅作品的语言深邃、特色鲜明,通过对其作品的深入教学,可以引导学生品味语言的精妙,学习准确、生动地表达自己的思想和情感,对于增强学生的语言运用素养具有不可忽视的重要作用。语言运用素养视域下,如何在初中...
关键词：语言运用素养 鲁迅作品教学 初中语文 
基于读写结合的小学语文叙事性作品教学
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期66-67,共2页陈露 
叙事,顾名思义就是“叙述事情”,它是对一个时间序列中的真实或虚构的事件或状态的一种讲述。基于读写结合的视角,叙事性作品的教学不仅要引导学生解读文本,同时还要引导学生学习“讲故事”,学习叙事。基于读写结合的小学语文叙事性作...
关键词：读写结合 小学语文 语文学习能力 叙事能力 语文核心素养 解读能力 讲故事 时间序列 
引导学生多维体验,实现中国革命传统作品“以文化人”的育人价值
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第12期63-65,共3页潘慧群 
中国革命传统作品有其特定的交际情境和历史文化情境,学生难免会对其有认知隔阂与情感疏离。为解决这一问题,教师在教学中需要引导学生加强体验,以实现中国革命传统作品“以文化人”的育人价值。具体方法包括:在文本和现场的浸润中加强...
关键词：中国革命传统作品教学 多维体验 以文化人 
中韩文学作品比较视角下的韩国近代文学作品教学
《韩国语教学与研究》2024年第4期47-53,共7页金永洙 
韩国语专业面向中国学生的近代文学作品教学中,从中·韩两国的比较视角中审视韩国文学作品是可充分利用的可行性教学方法。这让学生们更有深度地,在东亚的广泛范围内理解韩国近代文学作品。这样的教学不仅能让学生开阔视野,还加深学生...
关键词：中国近代文学作品 韩国近代文学作品 比较 教学 
初中语文革命传统作品教学的价值再认、问题审视与对策探寻
《新课程研究》2024年第35期36-38,共3页邹胜益 
革命传统作品是“统编版”初中语文教材中的重要内容,具有弘扬革命先烈精神、培育爱国主义情怀、继承优良革命传统等价值。但当前的革命传统作品教学存在教学共鸣难以生成、教学内容有待深化、教学方法运用单一等问题。对此,教师可挖掘...
关键词：语文教育 革命传统作品教学 德育 立德树人 
鲁迅作品教学与“立人”功能
《绍兴鲁迅研究》2024年第1期267-280,共14页蔡洞峰 
安徽省高校人文社会科学重点项目“鲁迅‘文学与革命,传统范式转换与关联研究”(2023AH050452);国家社会科学后期资助项目“鲁迅多维心境研究”(19FZWB017)阶段性成果
鲁迅是中国现代社会一个经典的文化符号,其人其文都成为20世纪中国的显赫存在,被称为中华民族的“民族魂”。如何传承鲁迅精神无疑是当下中国思想文化界和教育界必须认真思考的问题。如何将鲁迅的经典作品化为新时代立德树人的思想资源...
关键词：鲁迅精神 立德树人 思想文化界 立人 中国现代社会 文化符号 民族魂 当下性 
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