作文个性

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材料作文“个性与规则”升格指导
《作文与考试（高中版）》2024年第7期32-35,共4页陈春 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘观察一记录一呈现’:高中非虚构写作教学模式构建研究”(编号:B/2021/02/116)的研究成果。
文题阅读下面的文字,根据要求作文。尊重、张扬个性,有利于发展、创新;牢记、遵守规则,有利于自律、前行。如果只强调张扬个性,规则便不复存在;如果只机械遵守规则,个性则可能被淹没以上论述具有启示意义,请结合材料写一篇不少于800字...
关键词：材料作文 张扬个性 遵守规则 升格指导 感悟与思考 尊重 
材料作文“个性与修身”导写
《作文与考试（高中版）》2024年第8期42-43,共2页邓美玲 
文题阅读下面的文字,根据要求作文田径运动员吴艳妮因在赛场上的以手指天、大幅度扭肩等准备动作过于高调引发热议,吴艳妮回应:“我在赛场上低调干啥,我是去战斗的。”有人欣赏她自信张扬的个性,认为她充满青春激情;也有人讨厌她张扬高...
关键词：材料作文 田径运动员 导写 赛场 修身 自以为是 准备动作 高调 
农村初中作文个性化评改谈片
《中学语文》2024年第2期66-67,共2页张丽萍 
学生作文水平的螺旋上升是一个发生、发展逐步完善的动态过程,针对目前存在的作文评改问题,以及农村初中学生的写作水平“宽幅差异”突出的特点,从优化作文教学、增强“评”“改”的实效性入手,关注对不同层次学生作文水平的提升,通过...
关键词：个性化作文评改 宽幅差异 写作档案 螺旋上升 
妙用音乐魅力 彰显作文个性
《中小学班主任》2023年第20期85-86,共2页郑丹 
笔者结合自身教学经验,尝试将音乐融入小学语文作文写作教学,总结出“创设音乐情境,让写作课堂活起来;音乐联动思维,让写作兴趣涨起来;插上音乐翅膀,让作文想象飞起来”的实施策略,以此激发学生的写作兴趣,为小学作文教学提质增效。
关键词：小学语文 音乐 融合教学 实施策略 
议论文写作中的设问与反问
《初中生必读》2023年第10期30-33,共4页李振华 
初中生选择写议论文体,一定要注意论点鲜明、集中,不枝枝蔓蔓,不能想到哪儿写到哪儿。为提升议论文的写作水平,同学们可以尝试着运用设问、反问的手法,这样容易带来作文个性的突显和深度的提升。
关键词：议论文写作 议论文体 设问 反问 初中生 作文个性 写作水平 论点 
以真实情境驱动积极言语实践的写作教学例谈
《小学教学研究》2023年第20期80-81,93,共3页虞林 
真实、积极、主动的言语表达是写作的本质内涵。如何让作文教学从一项命题任务转变为学生的真实需要,让作文成为其精神补给,是语文课堂的一项重要任务。基于此目标,教师要在真实情境下,动态、有机地引导学生进行言语表达,同时相机进行...
关键词：真实情境 积极言语实践 写作教学 作文个性样态 
小学作文个性化培养策略
《作文成功之路》2023年第20期50-52,共3页陆颖 
随着新课程教学理念的推进,学校和教师越发重视对学生的个性化培养。在新型教育理论的指导下,小学作文教学要求教师不断探索新型的教学模式,对学生的特点以及个性给予充分重视,从而使学生获得个性化的培养,进而使文章更具感染力以及特...
关键词：个性化培养 小学作文教学 个性化写作 写作兴趣 培养策略 作文个性化 新型的教学模式 新课程教学理念 
小学个性化写作教学策略研究
《作文成功之路》2023年第16期59-61,共3页王霞 
小学写作教学属于语文教学体系中的重要板块,这是因为作文是小学生语用素养发展的关键。在写作教学实践中,教师要尊重学生的个性化表达诉求,引导他们进入个性化写作状态,注重小学生作文的个性化,积极探索作文个性化教学的策略。一、小...
关键词：小学生作文 个性化写作 低效化 小学生写作 小学写作教学 语文教学体系 作文个性化 写作课堂 
小学生作文个性的弱化现象及教研思路
《进展》2022年第12期125-126,共2页苏正省 
很多小学生惧怕作文,写作内容、表达方式也往往千篇一律。从小学生作文中已可见其个性的弱化,作文中真性情的淡化。因此,小学作文教学中,需立足于小学生的个性发展,指导学生在作文中表达的个人体验与真情实感,强调作文语言的创造性,以...
关键词：个性化 作文 小学生 写作指导 
作文个性化教学的实证研究--评《系统功能语言学视阈下的中国小学生作文个性化分析模式研究》被引量：1
《语文建设》2022年第4期I0003-I0003,共1页高淑华 
作文教学是语文教学中的重点,也是难点。一直以来,小学生作文的成人化、功利化、抄袭等现象普遍存在。因此,“作文个性化发展”的呼声越来越高。作文个性化不仅是指方法、过程和结果,还包括思想、原则和方向。它的提出,既反映了社会的需...
关键词：小学生作文 作文教学 作文个性化 系统功能语言学 功利化 教学改革 成人化 实证研究 
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