外语课堂

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外语课堂师生话语的促学特征研究——来自师生话语关联度的证据
《外语教学理论与实践》2024年第5期65-77,共13页吴诗玉 熊颖 
国家社科基金项目“基于文本挖掘的外语教师课堂话语促学机制研究”(22BYY096)阶段性成果。
本研究使用基于R的文本挖掘技术手段,研究两个平行班级的完整课堂话语,以项频率(tf)以及项频率-逆文档频率(tf-idf)值为技术指标,通过挖掘课堂话语中各角色话语的关联度,呈现不同外语课堂的语言对齐程度与师生互动的过程,从而探讨外语...
关键词：文本挖掘 课堂话语 词频 信息权重 语言对齐 
国外外语课堂创造力1985—2016研究综述与启示被引量：1
《外语教学理论与实践》2021年第1期71-80,共10页张海云 石运章 
山东省社会科学规划研究项目(项目编号:18CWZJ36);山东省高等学校人文社会科学研究项目(项目编号:J18RA230);山东省艺术教育专项课题(项目编号:YJ201911191)阶段性研究成果。
本文运用定性和定量分析相结合的方法,从发展趋势、研究对象、研究主题和研究方法四个方面对国外1985—2016年发表的外语课堂创造力研究的相关论文进行综述。结果表明:1)研究趋势总体呈动态上升趋势;2)研究主题不断拓展,正在由本体研究...
关键词：外语课堂 创造力研究 研究主题 研究方法 
外语课堂有效教学的着力点与评估标准——第七届“外教社杯”高等学校英语教学比赛综合组赛况评点被引量：25
《外语教学理论与实践》2017年第1期49-52,共4页束定芳 
第七届"外教社杯"高等学校英语教学比赛综合组的比赛与往届相比出现了一些期待中的变化,但还缺乏令人眼前一亮的突破性进展。比赛过程中相当数量的选手在课堂教学中存在着"程式化"、"幼稚化"、"表演化"以及"语言能力弱化"等问题。作者指...
关键词：外语 课堂教学 有效教学 评估标准 
外语课堂教学“中心”之辨：反思与建议被引量：6
《外语教学理论与实践》2009年第1期26-31,共6页谭春 
西方外语教学理论中的"教师中心说"、"学生中心说"和"折中说"对我国外语课堂教学影响巨大。本文在回顾、分析三种"中心说"的理论渊源、基本主张和长处与不足的基础上指出,由于中西方外语教学在语言、社会、文化和教学等环境方面的差异,...
关键词：外语课堂教学 外语教学理论 语言测试 学生中心说 中西方 教学影响 环境 教师 
连锁反应——从听说转到读写活动
《外语教学理论与实践》1999年第1期38-39,共2页P.K.Dheram 魏国琳 
模拟情景训练是外语课堂上经常使用的方法之一。人们总是努力使这些情景更加逼真。我设想了一个活动,它非常形象、生动。这里,我将与诸位同行讨论,在教室中这一活动是怎样开展的。活动背景对这一问题,我将描述得详尽一些。
关键词：连锁反应 学生 外语课堂 情景训练 活动背景 爱情 读写活动 活动开始 观点 模拟 
外语习得中阅读的作用:一个试验项目的设计
《外语教学理论与实践》1992年第3期24-28,共5页Wilfried Brusch 王宗华 
本文描述了就阅读在外语习得中的效度所进行的一项研究项目的理论基础及其实施方法。本文着重描述两个方面的问题:即本项目的初始阶段(这是受1983年Elley和Mangubhai所实行的类似研究项目的启发),以及所涉及到的学生们的背景问题。在本...
关键词：外语习得 本项 效度 语言习得 背景问题 阅读研究 外语课堂 外语教学 问卷调查 阅读情况 
充分利用课堂对学生的约束力
《外语教学理论与实践》1992年第2期33-35,共3页Maurice Imhoof 永望 
我从在国外几个国家的工作中获得的经验之一就是课堂是进行语言教学的良好环境。在有能力的教师指导下,课堂能够帮助自觉的学习者发展学习策略,这比起真正的但充满困难和错误的“外国”世界来则更为有效和经济。在两种截然不同的供选择...
关键词：学习策略 语言课堂 语言教学 外语环境 语言学习 外语课堂 学习态度 外语学习环境 交流技能 课堂环境 
外语课堂上英语文学课程的测试传统与革新
《外语教学理论与实践》1991年第2期37-40,共4页Ronald Carter Michacl N.Long 马萧 
目的本文旨在探索外语课堂上英语文学课测试试题的本质。在第一部分,我们对三种常规测试类型举例分析、描绘并进行评述。在第二部分,我们提出另一种更基于语言本身的测试程序。最后,在结论部分,我们主张,要想使基于语言本身的综合文学...
关键词：外语课堂 英语文学 文学教学 测试者 测试程序 现代英语 think 语言能力 试题设计 常规测试 
试论外语教学情景中交际语言教学的心理语言学基础
《外语教学理论与实践》1989年第2期10-13,共4页R.Towell 华中超 
目前,英国许多外语教师都将教学法建立于某种称之为交际语言教学法的基础上。这种教学法可能借鉴了一种非常极端的交际语言教学法,如Prabhu曾于1981年在印度运用过的“程序教学大纲”,因为在印度几年一切活动都是交际性的,简直没有什么...
关键词：交际语言教学 心理语言学 外语教学 语法基础 交际性 交际任务 中学教育 语际 外语课堂教学 否定式 
词汇教学被引量：8
《外语教学理论与实践》1989年第1期41-43,共3页HectorHarmerly 毛忠明 
威尔金斯曾指出学习词汇的重要性。他说“没有语法人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”阅读文学作品需要掌握大约10,000个词的词汇量,阅读普通文章需要掌握7,000个词的词汇量,听需要掌握的词汇量要少些,...
关键词：威尔金斯 文学作品 外语阅读 母语者 对等词 课堂交际 精读课文 外语课堂 书面材料 对等性 
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