小班化背景

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一对一倾听:小班化背景下倾听幼儿的策略探究
《教育观察》2024年第24期51-54,共4页王淑婷 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年度开放课题“在地感视域下本土资源在幼儿园课程建设中有效运用的实践研究”(KCA2024325)。
一对一倾听是幼儿园教师在小班化背景下,关注幼儿个别化需求、促进师幼互动的有效方式。要想有效开展一对一倾听,教师需要具备积极的倾听态度并采用灵活多样的倾听方式。积极的倾听态度可从积极回应、双向互动、多元支持等方面呈现,灵...
关键词：小班化 一对一倾听 幼儿园教学 
小班化背景下学生养成教育的实施策略刍论被引量：1
《成才之路》2023年第34期137-140,共4页王德志 
在立德树人教育背景下,实现个别化教育,组织开展小班化教学活动,对于学生的健康成长和全面发展有着深刻的意义。教师在养成教育过程中实施小班化教学,可以使学生在接受养成教育的过程中主体性得到关注,综合素质得到全面提升,进而逐渐养...
关键词：小班化 养成教育 立德树人 个别化教育 实施策略 良好习惯 
小班化背景下小学数学
《启迪与智慧（下）》2023年第11期61-63,共3页罗永勤 
2021年贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(子项目Ⅲ)“乡村小学数学小班化‘1+1’教学模式的实践与研究”研究成果,课题立项号:MJ21053。
随着教育教学改革的不断深入,对学生的学习效果和教师的教学水平提出了更高的要求。在新课程理念指导下,如何更好地促进每个学生健康成长是教师亟待解决的问题。作为一名一线教师,笔者一直致力于研究并实践因材施教、多元智能理论等教...
关键词：小学数学 小班化 分层作业 评价 策略 
小班化背景下初中美术“造型·表现”教学策略探析被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第5期66-68,共3页李姣 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》以任务驱动方式将美术课程诠释为“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域。其中,“造型·表现”是美术课程的重要研究对象,贯穿于初中美术教学全过程。在当前教育教...
关键词：初中美术 美术知识 课堂实践 美术课程 造型·表现 班额 美术学习 任务驱动 
高中英语小班化背景下小组自治管理的实践与研究
《教书育人（校长参考）》2023年第1期44-46,共3页周丽娜 
小班化是21世纪最先进的教育理念,小组自治管理则是小班化中常见的教学组织形式。高中英语教学中,在小班化背景下,如何有效应用小组自治管理,提升英语教学有效性的同时,培养学生的合作能力及团队精神?本文结合相关理论,提出高中英语小...
关键词：高中 英语 小班化 小组 自治 管理 理论 对策 
小班化背景下初中英语阅读教学探索
《教师博览（下旬刊）》2022年第12期69-70,共2页丁茜琼 
小班化教学给初中英语阅读教学提供了很多的契机。随着班级学生人数的减少,在阅读教学中开展的活动更加丰富多彩,学生参与课堂活动的机会也会随之增多。在小班化背景下,教师能更充分地做好课前预设,通过创设良好的教学情境,进一步激发...
关键词：小班化 初中英语 阅读教学 
农村小班化背景下小学语文读写能力的提高
《中学生作文指导》2022年第36期98-101,共4页黄月辉 
农村小学生读写能力的培养,局限于一部分农村教师教育观念及教学模式的落后,枯燥单调的教学方式让学生对于阅读和写作的兴趣荡然无存,加上农村学生所处的地理环境和家庭环境总体不够优良,使得农村学生的认知途径和接受新知识的适应能力...
关键词：农村 小班化 小学语文 读写能力 
三统·三式·三评:例谈小班化背景下小学语文综合性学习作业设计与实施
《当代教研论丛》2022年第6期62-65,共4页乔佳 
小班化背景下开展小学语文综合性学习活动需重视作业设计,才能有效检测学生综合素养,实现轻负高质的教学效果。基于小班化的综合性学习作业设计应做到三方面统整,对作业内容重组优化,实现“五育融合”;利用三种作业方式私人定制,助力个...
关键词：小班化 小学语文 综合性学习 作业设计 
农村小班化背景下英语课程教学策略的探索
《成才之路》2022年第9期114-117,共4页马周加 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“偏远地区农村小规模学校小班背景下的‘高效英语课堂教学’实践的研究”(课题立项号:GS[2020]GHB3883)研究成果之一。
新课程标准确定英语阅读教学目标为:理解、推断生词的含义,领悟文章的逻辑关系,明确文章主题,认知故事情节,猜测故事结局,读懂体裁不同的读物,结合多元化阅读获取信息。为提高农村地区英语阅读教学效果,教师应借助小班化教学优势,改变...
关键词：农村 小班化 英语教学 教学效率 教学质量 核心素养 
小班化背景下初中体育有效教学策略
《文理导航》2022年第7期19-21,共3页刘学颖 
在小班化背景下,教师可以及时了解学生的需求,精心设计出教学方法,解决学生在学习中的问题,初中体育老师在教学中必须结合实际教学情况,充分发挥小班化教学作用,以更好地促进学生的全面发展。
关键词：小班化 初中体育 有效教学策略 
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