历史命题

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例谈初中历史命题的基本原则与方法被引量：1
《考试周刊》2018年第44期147-147,共1页邓庆道 
考试是对学生学习质量进行监测、 评价的重要手段; 针对学生的认知发展、 学情和考试本身的功能要求, 独立编制试题、 组合试卷是教师教学能力和水平的重要表现.
关键词：初中历史 历史教学 历史命题 
有关徐州中考历史命题新导向的几点思考
《考试周刊》2018年第40期135-135,共1页曹希宁 
徐州中考历史学科命题新导向给历史老师们的教学指明了方向.本文主要从为什么要重视史料教学、如何不断优化史料教学以及知识迁移能力的培养策略三大方面进行思考并给出了自己的实践方法.
关键词：徐州中考 历史命题 史料教学 知识迁移能力 
基于高考评价机制下历史逻辑思维的认识与培养被引量：1
《考试周刊》2016年第65期4-4,共1页蔡梦玉 
历史作为人文与科学的统一体,在内容上体现了思想情感的人文性,在方法上遵循逻辑推理科学性。新课标下高考历史命题评价遵循历史教育功能和科学逻辑相统一。通过认识历史逻辑思维,提高教学有效性。一、历史逻辑思维的含义与特点历史逻...
关键词：历史逻辑 历史规律 历史概念 历史命题 历史教育 共时 命题者 历史学习 历史事件 课堂设计 
学科素养是高考历史命题的立足点
《考试周刊》2016年第60期1-1,共1页孙景斌 
每年高考结束,一线教师对试题的分析、评价铺天盖地。但可惜的是,一些一线老师受史学视野限制、对高考命题动向认识误解等因素影响,对试题评价主要局限于试题与教材联系、试题自身不足等方面,而忽视了试题自身功能的挖掘。实际上,挖掘...
关键词：学科素养 历史命题 一线老师 高中历史教学 下定义 综合素养 学科能力 态度价值观 人文素养 思维分析 
浅论高中历史命题的基本原则被引量：1
《考试周刊》2015年第77期5-5,共1页苏正华 
根据历史课标体系强调学生学习评价方法的过程及多样性，期中考试评价是常用的评价方法，是历史学科对学生学习评价的主要方式。在现行课标体系下，高中历史学科试题的命制体系和要求必然要与时俱进，符合新课改的要求。随着高中历史教...
关键词：高中历史命题 难度值 区分度 科学性 独立性 
初探中考历史命题的科学性
《考试周刊》2013年第88期3-4,共2页陶丽 
中考历史试题面向的是广大初中生．由于他们年龄尚小．对事物的认识有待健全。感性思维往往高于理性思维．因此中考历史试题相较于高考试题的命制内容较浅显．容量较小．更加直观。近几年来各地中考历史试题更加贴近现实。注重考查学生...
关键词：中考试题 历史试题 命题 科学性 历史思维能力 高考试题 理性思维 感性思维 
浅谈新课程下的中考历史命题
《考试周刊》2012年第74期7-7,共1页陈瑞生 
一 历史新课程改革已有几个年头，考试评价问题始终是大家关注的一个焦点，考试评价改革是整个课程改革链条中不可或缺的组成部分，在教学活动中起到了指挥棒的作用,影响着教学改革和走向。它伴随着课程改革走到今天，已经日益成熟和...
关键词：新课程改革 历史 考试评价改革 命题 中考 评价问题 教学活动 教学改革 
谈新史观下的高考历史命题被引量：1
《考试周刊》2012年第50期1-2,共2页薛登忠 
纵观新课改省份的高考历史试题,不难发现新史观是高考历史试题之灵魂。历史复习当然要重视新史观,吸纳新理念。近些年来,各种各样的新史观,如现代化史观、全球史观、社会史观、文明史观、生态史观等新史观明显地影响着高考历史试题的命...
关键词：高考历史试题 全球史观 命题 历史复习 文明史观 生态史观 现代化 课改 
基础与能力并重,传承与创新共存——2010年四川高考历史命题方向预测与备考方向研究
《考试周刊》2009年第50期2-4,共3页黄金斌 
认真研究高考命题走势,有利于高效备考、有效备考。文章作者结合四川省高考历史卷自2008年以来的变化趋势,提出2010年四川卷必将遵循传承与创新共存、基础与能力并重的走向。同时指出这些走向的主要考查点和命题重点区域,有利于广大师...
关键词：四川高考命题 重点 方向 
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