联系法

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基于纵横联系法建构初中历史知识体系的研究——以《两次工业革命》为例
《中学教学参考》2021年第22期73-74,共2页柯明月 
现阶段一些初中历史教师建构的知识体系仍旧停留在比较肤浅的层面,主要表现为对知识的概括不够全面,对深度和外延的挖掘不到位等。文章以《两次工业革命》为例,对如何运用纵横联系法建构历史知识体系进行研究。运用纵横联系法能帮助学...
关键词：初中历史 纵向联系法 横向联系法 知识体系 工业革命 
探索小学美术联系法的教学模式
《师道（教研）》2021年第7期101-101,共1页邹海文 
小学时代是培养学生广泛兴趣爱好的关键时期,在美术课堂上运用联系法教学既是智育的方式也是德育和美育的方式,可以培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力和创造性思维能力,充分发挥美术教学在素质教育中的审美、认识、教育三者并重的功...
关键词：小学美术 美术课堂 小学时代 美术教学 创造性思维能力 教学模式 新课程改革 艺术素质 
近五年高考题中生态破坏问题的考法及对策
《品位·经典》2021年第11期102-103,132,共3页毕京霞 
本文通过研究近五年关于环境保护中生态破坏问题的高考试题,总结出这类考题的两种考法:一类是考查生态环境问题的原因、危害、影响、措施,可以用因果联系法解决;另一类是考查生态环境问题的一些合理行为,是依据了生态修复理念,可以采用...
关键词：环境保护 高考题 因果联系法 生态修复 对比法 
以图为抓手,联系导向式教学模式的实践——以先天性行为和学习行为为例
《中学生作文指导》2020年第29期0159-0159,共1页郑桥 
联系生活经验,联系已具备的认知,联系旧知或其它的知识开展对新知的探究学习,以图为抓手,建构联系导向式教学模式,有效促进学生对知识的自我发现、自我认知、自我建构。通过对图片资源的有机展示或演示,引导学生进行学习,突出了导向性作...
关键词：联系法建构 图片 认知 导向 
浅谈“联系法”在汉字教学中的运用
《汉语教学方法与技术》2020年第1期46-57,共12页Alex Yuan 
本文基于作者对自己十几年来汉字教学经验的介绍和总结,并提出了“联系法”应该应用于对外汉语的汉字教学中这一建议。汉字教学是对外汉语教学中的难中之难,也是其中的重中之重,更是帮助学生提高汉语综合交流能力的关键所在。“联系法...
关键词：汉字 汉字教学 汉字结构 联系法 文化 交流 
运用“联系法”建构科学核心概念
《北京教育（普教版）》2020年第3期85-86,共2页王昭 
纵观3-6年级科学教材,核心概念的建立是教与学的重要内容,也是教与学的难点。核心概念的确立体现了教材的整体性与连续性,往往需要学生在几个年段的学习中不断完善,最终建立概念。小学科学教师必须对教材以及具体教学内容、学情进行全...
关键词：概念建构 促进作用 核心概念 科学教材 小学科学教师 学情 教学的有效性 教学内容 
刍议初中英语词汇教学策略
《中学生作文指导》2020年第13期0173-0174,共2页巫国伟 
单词学习对于学生英语学习意义重大，具有奠基作用。但现实学习中，学生单词记忆遗忘率高，学了后面的单词，前面的便已忘得差不多了。结合初中英语词汇教学实际，探讨英语词汇教学策略，从联想记忆法、构词联系法、运用语境法等三个方...
关键词：初中英语 词汇教学 联想记忆法 构词联系法 运用语境法 
浅谈历史学科中“联系法”的运用
《科教导刊（电子版）》2019年第15期110-110,共1页王国建 
在历史的学习中,教师应注意历史知识的纵横联系,通过各种联系,使学生主动思维,达到提高学习能力和学习兴趣的目的。
关键词：历史学习 联系法 运用 
不仅仅因为他是“老舍”——《草原》教学反思
《教学月刊（小学版）（语文）》2018年第7期96-97,共2页张文娟 
《草原》一文运用了“朴实记录”的表述方式.要让学生理解和认同这一写法,教师就要引领学生探究“朴实”背后的缘由,体会这样写的妙处,通过扩充、联系、罗列、迁移等方式,让学生明白写作手法是为写作意图服务的,使其在语言实践中内化这...
关键词：表达方法 扩充法 联系法 罗列法 迁移法 
联系法在初中思想品德教学中的运用
《新课程导学（下旬刊）》2018年第6期78-78,共1页胡晓菲 
唯物辩证法认为,世界上万事万物都是普遍联系的,思想品德的知识理论性强,所以学习起来较为枯燥。而联系法是初中思品课的基本原则,又是思品课教学的方法。只有联系实际讲授知识,才能更好地解决实际问题。初中生特别是七年级新生,具有年...
关键词：思想品德教学 联系法 初中生 思品课教学 唯物辩证法 普遍联系 课堂实效 理论性 
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