两位数乘两位数

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《乘法分配律》教学设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期25-27,共3页李慧清 吴登文 
乘法分配律是小学阶段数与代数领域教学中重要的学习内容,人教版教材将它安排在运算定律单元,本内容是在学生已经学习了乘法的意义、笔算两位数乘两位数、长方形周长的计算、乘法交换律、乘法结合律等内容。
关键词：乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 数与代数 人教版教材 运算定律 教学设计 两位数乘两位数 
描绘思维轨迹 理解演算原理——以《两位数乘两位数笔算乘法(不进位)》教学为例被引量：1
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第4期27-29,共3页张超群 
一、缘起:新思维课堂实践的背景'数学是思维的体操',数学思维具有无穷的威力和令人心醉的魅力。张天孝老师说过,数学课程中的运算教学,不再是单纯的技能训练,而是把它作为解决问题的组成部分,把运算和问题情境联系起来;不再是唯一的按...
关键词：笔算乘法 
聚焦算法多样 归类追溯算理——三年级《两位数乘两位数》思考与教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第6期9-11,共3页吴恢銮 
【课前思考】研究学情,可以帮助我们深入了解学生的＂前状态＂和＂潜状态＂。所谓＂前状态＂,主要是研究学生在学习新知识前已有的个人经验、学习新知识的需求和学生群体之间的差异;所谓＂潜状态＂,主要是研究学生在新知识学习中的可能...
关键词：《两位数乘两位数》 算法 三年级 知识学习 研究学生 聚焦 教学 算理 
由简到丰 以思导学——《两位数乘两位数(笔算)》教学设计(一)
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期33-34,共2页袁红 
【教学内容】苏教版三年级下册《两位数乘两位数（笔算）》。【课前思考】三年级教材中,《两位数乘两位数（笔算）》的内容是在学生学完两位数乘一位数的笔算以及两位数乘整十数的口算之后学习的。如果再往前看,还有“基础的基础”,那...
关键词：两位数 笔算 教学设计 三年级下册 导学 教学内容 整数乘法 一位数 
前伸后延 上下贯通——《两位数乘两位数(笔算)》教学设计(二)
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期35-37,共3页王学红 
乘法计算教学是小学数学课程的重要内容,其中,整数乘法笔算是基础中的基础。多数教材编排整数乘法笔算都是按照循序渐进、螺旋上升的教学序列进行,以苏教版为例,在低年级学习表内乘法后,中年级共集中安排了三次,分别为《两位数乘一位数...
关键词：《两位数乘两位数》 笔算 教学设计 三年级下册 整数乘法 三年级上册 数学课程 计算教学 
溯源而上与顺流而下——从《两位数乘两位数(笔算)》教学说起被引量：1
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期37-38,共2页许卫兵 
毋庸置疑,整体性、结构化是数学课程最鲜明的特征。与这样的特征相适应,数学教学和数学学习也应该充分彰显整体性和结构化,并据此来培育学生的整体性思维和结构化思维,发展数学核心素养。这样的重任,在小学中年级的数学教学中理应得到...
关键词：两位数 小学中年级 学说 笔算 数学课程 数学教学 结构化 数学学习 
感悟数学思想 培养计算能力——《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期49-50,共2页竺柏明 
【教学内容】人教版三年级下册第46页例1《两位数乘两位数笔算乘法》。【教学目标】1.在观察、操作的活动过程中,掌握、理解两位数乘两位数的算法和算理,会用竖式计算两位数乘两位数的乘法。2.在探究与交流过程中,提升数感,感受转化、...
关键词：数学思想 笔算乘法 两位数 计算能力 培养观 教学设计 感悟 三年级下册 
经历圈点子图到列表计算 促进学生理解算理——队列表演一(两位数乘两位数)教学实践和思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第10期33-34,共2页甘卫星 
【课前思考】学生在三年级上册学习两、三位数乘一位数后已有利用点子图圈一圈、算一算的经验,教材为什么在这里又用一节课内容让学生利用点子图研究两位数乘两位数的计算方法？不断让学生积累这样的操作经验究竟用意何在？这样的编排...
关键词：队列表演 算理 竖式 算法 子图 乘法分配律 在三 直觉思维能力 数学问题 数学信息 
《两位数乘两位数》教学尝试与反思
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第9期12-14,共3页覃佳韵 
【教学内容】浙教版三年级上册第60、61页。【教学过程】一、情境引入师：我们学校的同学准备去看球赛,你能从图中找到什么数学信息？生：我在图中找到关于足球票价格的信息——甲级票的价格是28元/张,乙级票的价格是23元/张。生：我在...
关键词：教学尝试 乘法分配律 数学信息 浙教版 数学问题 竖式 乘法结合律 教学过程 教学内容 算理 
释义 明理 求联——《两位数乘两位数的笔算乘法》教学设计与解读
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第4期20-22,共3页张学峰 姜荣富 
【设计源起】《两位数乘两位数的笔算乘法》是人教版三年级下册第46页的内容。与实验教材相比,新教材将摆小棒的直观操作改为借助点子图探究算法,理解算理。点子图在新教材中初次出现,教材给出了两种＂分＂的思路：一是把12个14先分成3...
关键词：算理 子图 竖式 自主使用 数学书 生活情境 人教版 横式 数据特征 计算技能 
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