美国音乐

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小学音乐课堂中“互动视唱”教学法的实施策略探究被引量:1
《中国音乐教育》2021年第11期24-28,共5页刘畅 
“百动视唱”又称作“对话式视唱”,是时下一个比较新的教学名词。它是一套由美国音乐教育家约翰·法尔阿本德教授结合柯达伊的音乐教学理念和美国音乐教育家埃温德·戈登的音乐学习理论创造出的衍生于柯达伊教学法的当代音乐教学课程。
关键词:当代音乐 音乐教学理念 美国音乐教育 柯达伊 策略探究 视唱 对话式 教学课程 
音乐教育哲学的“理”与“路”——从审美到体验的融通被引量:2
《中国音乐教育》2020年第8期28-33,共6页朱超 
每个时代都有属于自己的“声音”,在“音乐哲思”宽广深邃的话语海洋中,我们所处时代的“乐思”同样闪烁着多元与理性之光。20世纪中期以来,有关音乐哲学的探讨愈显灼热,其探讨路径呈现多元态势。查尔斯·莱昂哈德(Charles Leonhard)、...
关键词:音乐教育哲学 理性之光 艾斯特拉 音乐哲学 美国音乐教育 20世纪中期 多元态势 
互动视唱(下)——衍生于柯达伊教学法的一套当代美国音乐教学课程被引量:1
《中国音乐教育》2020年第3期37-40,共4页张乐瑄 
四、互动视唱的教学准则除了在互动视唱课程教材中会出现的音乐理论知识和音乐游戏外,法尔阿本德对互动视唱教学方法在课堂中的运用有三个宏观的教学目标和评价准则'即分别以节奏感的培养、旋律感的培养及艺术性的培养为方向,来制订学...
关键词:旋律感 视唱教学 音乐游戏 视唱课程 当代美国 教学课程 音乐理论知识 评价准则 
互动视唱(上)--衍生于柯达伊教学法的一套当代美国音乐教学课程被引量:1
《中国音乐教育》2020年第2期33-37,共5页张乐瑄 
一、互动视唱的教学理念互动视唱,又被直译为“对话式视唱”,是美国音乐教育家、美国柯达伊协会前会长、哈特福德大学前音乐系主任约翰·法尔阿本德教授(john M.Feierabend)结合柯达伊的教学理念和美国音乐教育家埃德温·戈登(Edwin E.G...
关键词:埃德温·戈登 柯达伊 美国音乐教育 哈特福德 音乐教学模式 视唱 当代美国 教学理念 
历史视域下音乐课程一体化的国际比较研究(下)——来自半个世纪前的一套美国音乐课程目标的启示
《中国音乐教育》2019年第2期43-47,共5页冯钰荃 
课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)"中华优秀传统文化传承项目";全国教育科学规划"2018年度国家社会科学基金教育学重大课题--教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究(项目编号:VFA180003)";"大成国学基金"资助的研究成果
三、目标体系的内在有序性与一致性(一)目标的有序性较大的目标是基于多个子目标呈阶梯状逐步达成的。教师在设置课程目标时,需要考虑目标先后的逻辑性与衔接性。如该课程目标中,为了实现学科目标,要求'能够运用自己独特的想象力、情感...
关键词:音乐课程目标 课程一体化 生涯教育 
历史视域下音乐课程一体化的国际比较研究(上)——来自半个世纪前的一套美国音乐课程目标的启示被引量:1
《中国音乐教育》2019年第1期42-47,共6页冯钰荃 
2018年度国家社科基金教育学重大项目"教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究"子课题研究成果及"大成国学基金-中华传统优秀文化传承项目"支持成果(项目编号:VFA180003-07;VFA180003-13)
本文基于历史视角,阐述20世纪70—90年代美国教育体系的弊端及引发的课程“断续”问题,探讨当时的一份重要文件——《K-12年级音乐课程目标》(Course Goals in Music Grades K-12)①对我国音乐课程一体化建设的可借鉴经验,为进一步研究...
关键词:音乐课程 课程一体化 国际比较 历史视域 美国 标的 一体化建设 建设性意见 
与两位美国音乐教育者的对话——记于“2015中国音乐教育大会”被引量:1
《中国音乐教育》2016年第4期4-9,共6页颜悦 
2015年10月12日至16日,“2015中国音乐教育大会”在上海召开。在开幕式上,主办方邀请了两位美国不同学科领域的专家分别就脑科学、美国中学音乐课教学和课程标准等问题进行了深入探讨。会后,我们有幸采访了两位美国同行,畅谈中西音...
关键词:音乐教育 美国音乐 中国 教育者 对话 音乐课教学 课程标准 美国中学 
埃德温·戈登音乐学习理论在教学中的应用与思考被引量:2
《中国音乐教育》2015年第2期7-10,共4页吴珍 
埃德温·戈登的音乐学习理论是关于音乐学习的理论模式之一,戈登通过一系列的研究和测试,形成一套关注学生如何学习音乐、教师如何进行音乐教学的理论体系。该理论在戈登的《音乐教学的心理学》(The Psychology of Music Teaching,197...
关键词:音乐学习 埃德温 学习过程 学习顺序 理论体系 奥尔夫 即兴演奏 柯达伊 美国音乐教育 读谱 
西方音乐教育哲学的历史、现状与未来被引量:3
《中国音乐教育》2015年第1期4-7,共4页唐纳德·霍杰斯 吴珍 
数千年以来,从西方的柏拉图到中国的孔子,哲学家们一直在探寻着音乐的意义和价值,思考音乐为何以及如何具有震撼人心的力量。本文将通过音乐哲学、音乐心理学和音乐教育这三个领域的结合来探讨这一问题。西方音乐教育哲学在其历史发展...
关键词:音乐教育哲学 美国音乐教育 音乐哲学 音乐心理学 音乐作品 音乐学习 音乐能力 月光奏鸣曲 音乐课程 普罗科菲耶夫 
审美感受性的发展被引量:1
《中国音乐教育》2014年第10期5-8,共4页贝内特·雷默 孟繁佳 刘沛 
《审美感受性的发展》(The Development of Aesthetic Sensitivity)由著名音乐教育家贝内特·雷默撰写,原文在1965年1月发表于美国音乐者全国大会(MENC)会刊《音乐教育者杂志》(Music Educators Journal)。当时,美国音乐教育界在...
关键词:音乐教育 美国音乐 美国教育改革 艺术作品 文在 学生审美 艺术形式 审美内容 教育工作者 诗歌意象 
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