教学思想

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浅谈高中物理探究式教学模式
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第46期93-93,共1页刘飞 
该论文是2015年黔南州基础教育科学研究立项课题《新课改下“引导-探究-感悟”物理教学模式》(课题号:2015B077)的研究成果.
探究式教学的实质是一种需要充分尊重学生个性，激发学生求知欲，并引导学生通过丰富多彩的形式展开“自主、合作”学习活动的一种全新的教学方法。这种教学方法决定了“自主、合作”的学习活动既可以在课堂上进行，也可以由课堂延伸到...
关键词：探究式教学模式 高中物理 学习活动 现代教学思想 学生个性 教学方法 课堂延伸 创造性运用 
初中体育教学策略创新探究
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第40期200-200,共1页吕明 
社会的发展也在影响着体育教学思想不断地变化与更新,这种变化与更新又直接影响着教学方法的改革与发展,推动了教学方法的整体向前发展.学校体育教学逐步向学生主体性、教师的主导性、注重体育教学方法的整体性效应以及学生全面发展的...
关键词：体育教学思想 策略创新 体育教学方法 学生主体性 初中 学校体育教学 学生全面发展 现代教育思想 
试论“快乐体育”教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第40期76-76,共1页赵咸玉 
在众多新的体育教育学思想中,产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想.如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学,提高体育教学效果呢？
关键词：“快乐体育” 课堂教学 教学思想 体育教育 体育教学 教学效果 
浅谈对初中数学教学中化归思想的认识
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第18期71-72,共2页王亚辉 
在初中数学《新课程标准》中明确指出，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的任在数学上得到不同的发展；”因此在传授知识的过程中，应使学生掌握基础知识内容所反映出来的教学思想和方法。而数学思想较数学方法和解...
关键词：初中数学教学 化归思想 《新课程标准》 数学思想 数学的本质 传授知识 教学思想 基础知识 
体育公开课常见的误区及对策
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第19期142-143,共2页谢小惠 
短短几年的体育课程改革，不仅引进了现代教学思想，取得了理念上的重大突破，在将理念转变为教学行为上同样取得了可喜的成绩。当然，困惑与问题也是在所难免的。新课程实施以来，笔者参加了多次公开课活动，通过分析、对比、反思、调...
关键词：体育公开课 误区 体育课程改革 现代教学思想 新课程实施 教学行为 理念转变 归纳 
培养学生创新意识的途径与方法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第14期55-55,共1页方学春 
创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：一、在教学目标上，做到“上不封顶”教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养学生创造才能的前提，有什么样的...
关键词：学生创新意识 培养 数学教学活动 教学目标 教学思想 创造才能 小学生 朦胧 
怎样抓好初中英语教学中的“主动学习”
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第14期24-25,共2页国成成 
教学模式也可称为教学结构，简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的，师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。
关键词：初中英语教学 主动学习 教学结构 教学模式 教学思想 策略体系 教学程序 教学过程 
如何开展初中英语合作学习
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第7期121-121,共1页欧阳丹 
合作学习是一种时代精神的崭新的教学思想和学习理念。可是一些老师在英语课堂的教学中任然实行传统式的教学模式，在传统的教学模式中，学生就缺少了自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。合作学习的意识和合作学习的精神已经成为...
关键词：合作学习 初中英语 英语课堂教学 教学思想 时代精神 教学模式 学习理念 获取知识 
将轻松还给语文课堂
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第5期100-100,107,共2页王苓环 
打破传统语文课堂的枯燥乏味，创造一个轻松高效的语文课堂的法宝有三个：教学思想的转变、语文学习的兴趣、现代教育技术的合理运用。
关键词：语文课堂 现代教育技术 教学思想 语文学习 
漫谈体育教学的尺度
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第48期13-13,共1页梁亦平 
所谓教学适度，是指教学思想、教学方法、教学手段、教学目标、教学效果等和教学有关的内容或要素，在教学实施中，具有实用性、有限性、局限性。教师在教学过程中不要超越教学适度，要有效地控制教学要素的容量、进展，实现教学要素的...
关键词：体育教学 教学效果 教学要素 过度现象 教学思想 教学方法 教学手段 教学目标 
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