教学四法

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基于新课标的高中生物学概念教学“四法”
《云南教育（中学教师）》2024年第7期46-47,共2页彭成琼 陈进芬 李杨健 朱金霞 
普洱市教育科学研究课题“以大概念统领、次位概念辐射落实必修二《遗传与进化》复习有效性的探究”(立项编号:22Y001)的研究成果。
概念是思维的基本形式之一,反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中,把感觉到的事物共同特点抽出来,加以概括,就成为概念。从概念的定义可以看出,概念的核心是反映事物的本质的,具有高度的概括性,甚至是抽象性。生物学概...
关键词：生物学概念 新情境 新课标 知识框架 科学概念 教学建议 错误概念 普通高中 
低段语文趣味识字教学“四法”
《语文世界（上旬刊）》2024年第7期24-25,共2页施永燕 
识字教学是低年级语文教学的重要任务。学生掌握一定数量的汉字,可以为后续的阅读和写作打下坚实的基础。然而,对于小学低年级的学生来说,汉字的识记是一个巨大的挑战。因此,教师探究有效的识字教学策略显得尤为重要。本文旨在探讨识字...
关键词：识字教学 低年级语文教学 低段语文 小学低年级 阅读和写作 坚实的基础 识记 方法和策略 
创新小学语文阅读教学“四法”
《语文世界（中旬刊）》2024年第3期88-89,共2页王纯纯 
小学语文阅读教学,是提高小学生语文素养和综合能力的重要途径。随着教育改革的深入,小学语文阅读教学需要不断创新,以适应新时代的需求。本文从教学内容、教学方法、教学手段、教学评价四个方面,探讨小学语文阅读教学的创新策略。
关键词：小学语文 阅读教学 教学创新 
党课体验式教学“四法”
《党课参考》2024年第4期83-86,共4页陈志发 
党课体验式教学融合多种教学方法的优点,是党课教学的一种创新形式,其主要有四种教学方法,即问题探究体验法、扮演角色体验法、创设情境体验法、真实现场体验法。
关键词：体验式教学 党课教学 多种教学方法 探究体验 现场体验 
初中语文群文阅读教学“四法”
《全视界》2023年第12期157-157,共1页赵凌燕 
群文阅读集合多种阅读形式的优势,提升学生的自主学习能力和思维品质。但作为传统阅读教学的深化和拓展,群文阅读因为进入语文教学行列的时间较短,许多教师尚不能正确解读群文阅读的特性,缺乏对学生的有效指导。新课标背景下,初中语文...
关键词：整合教材 教授方法 课内外结合 写作练习 
指向焦虑情绪解的小学数学教学“四法”
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第9期62-63,共2页杨玉春 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“‘五项管理’背景下小学生焦虑情绪识别及矫正探析”(GS[2022]GHBZ096)。
学生数学成绩及学科素养的提升与学习情绪及心理因素有很大关系,因而缓解焦虑情绪不可或缺。新课改视角下,教师应重视学生正向学习心理的形成,通过凸显数学文化、注重“数学广角”提倡单元整合、允许自主实践“四法”来有效缓解学生的...
关键词：小学数学 教学四法 情绪经解 
小学语文小古文教学“四法”策略分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期58-60,共3页朱依雯 
小古文教学可以发展学生核心素养。对于小学的小古文内容,有着言简义丰的典型特征,和现代白话文以及文言文之间是存在明显差异的,语文小古文的文化价值比较深厚,便于发展学生核心素养。古文汇集了语文的内涵,古文的文质兼美,可以被理解...
关键词：小学语文 小古文 教学策略 “四法”要点 
小学语文小古文教学“四法”策略探讨被引量：2
《教学管理与教育研究》2022年第22期26-27,共2页王兴华 
统编版小学语文教材对小古文教学的重视程度是前所未有的,一共安排了16篇小古文。在小古文教学中,教师要注意教给学生阅读小古文的方法,采用“读一读,读透”“猜一猜,猜对”“议一议,议懂”“拓一拓,拓宽”策略,让学生掌握学习方法,走...
关键词：小古文 教学方法 
以改促学——课程教学“四法”初探
《吉林教育》2022年第21期76-78,共3页谢馥光 
吉林省教育学会“十四五”科研重点课题[G210090]的研究成果。
课程是育人的载体,课堂是学校教学的主阵地。加强教学方法的改革,有助于构建真正的高效课堂。本文从时代背景、教学现状等方面展开讨论,并以《汽车电气设备构造与维修》课程的教学为例,总结介绍了四种教学方法,对促进中职学校专业课程...
关键词：课程 教学改革 教学方法 
小学英语趣味教学“四法”
《新教育（海南）》2022年第16期68-69,共2页胡佳丽 
在小学英语教学中,教师可借助有效情境调动学生的学习热情;通过链接实际生活,使学习内容更有趣;借助多媒体手段,吸引学生眼球;利用外国文化,拓宽学生视野。
关键词：小学英语 情境 多媒体手段 外国文化 
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