教学随笔

作品数：774被引量：176H指数：4
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光电效应教学随笔被引量：1
《物理教学》2009年第2期17-18,共2页曾铁 
关于光电效应，了解以下一些问题，有助于基础物理教学。光电效应的教学及研究遣词用字、解释说明要小心，不能随便。否则，容易出差错，会误导学生，也会影响教学和学生发展。
关键词：教学随笔 光电效应 学生发展 物理教学 遣词用字 解释说明 
教学随笔——“牛顿第一定律”教学中的两个误区
《物理教学》2007年第5期58-59,共2页刘华博 鲁增贤 
在有关牛顿第一定律的高中物理教学实践中，存在两个误区：一是认为该定律初中已经学过，高中只是简单复习；二是认为牛顿第一定律实际上只是牛顿第二定律的一个特例。由于对牛顿第一定律的地位和教学价值的漠视，导致教学实践乃至教科...
关键词：牛顿第一定律 教学随笔 误区 牛顿第二定律 教学实践 高中物理 教科书编制 教学价值 
教学随笔——话说电池
《物理教学》2003年第8期38-39,共2页吴俊 邱爱东 
关键词：电池 种类 特点 原电池 干电池 蓄电池 扣式锌银电池 锂电池 燃料电池 硅光电池 物理教学 
教学随笔适应“3＋综合”，改进物理教学被引量：1
《物理教学》2002年第1期35-37,共3页谢志荣 
关键词：“3+综合” 物理教学 素质教育 综合测试 高考改革 
教学随笔：弹性碰撞的一个推论的应用
《物理教学》2001年第8期30-30,共1页陈洪斌 
弹性碰撞中，动量和动能守恒。
关键词：教学随笔 弹性碰撞 推论 动量 动能 应用 守恒 
教学随笔：巧用家用电器为农村物理教学“减负增效”
《物理教学》2001年第7期35-36,共2页刘小毛 
现在，“减负”的呼声终于喊到了农村学校。不少有识之士已探索了许多行之有效的办法。笔者认为，利用一般农家已具备、农村学校反而缺乏的家用电器(以下简称家电)，巧妙地辅助物理教学活动，弥补农村学校教学仪器的不足，不但能提高农...
关键词：物理教学 农村学校 “减负增效” 教学随笔 学业负担 “减负” 教学仪器 辅助 培养学生 减轻 
教学随笔——谈物理教学中学生创造思维能力的培养被引量：2
《物理教学》2001年第4期32-35,共4页谢晓燕 
对新世纪的中学生提出的：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中，其核心乃是新时期的创新精神和创造能力。因此，培养学生的创造思维能力成了当今教育的首要任务。
关键词：中学生 教学随笔 创造思维能力 物理教学 学会做人 学会发展 培养学生 素质要求 核心 新时期 
教学随笔：浅谈物理量的间接测量法被引量：1
《物理教学》2001年第3期39-41,共3页刘吉顺 田庆余 
物理学是一门以实验为基础的学科，而在物理实验中，就要粗略或精确地，直接或间接地测量一些物理量。为此．学好和做好物理量的测量，是做好物理实验的最基本的方法和重要保证，也是学好物理课的关键。
关键词：物理量 教学随笔 物理实验 物理课 学科 间接测量法 物理学 保证 
教学随笔：写好教后记，教学两得益
《物理教学》2001年第2期36-37,共2页白映霜 
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是创造教育的世纪，它不仅需要具有创新能力的人才，更需要培养这些人才的高素质的教师。要使教师的自身素质不断提高，以适应时代发展的要求，除不断学习、更新知识、...
关键词：教学随笔 教学后记 教学方法 教学改革 教学设计 
教学随笔：一节利用现代化教学手段的理论课教案—原子的核式结构的发现
《物理教学》2000年第4期37-39,共3页陈志环 刘锦园 
关键词：现代化教学 物理教学 理论课 教案 原子 结构 
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