教学心理

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高校军事课教学心理环境探析
《考试周刊》2016年第30期143-143,共1页唐志雄 
高校军事课教学的心理环境主要体现在军事课教学过程中教师传授知识和学生接受知识这个共同环境中的心理影响,这个心理环境包括由教师与学生之间的人际关系、课堂教学心理氛围、学生个体心理因素、集体的规范等。本文重点就军事课的教...
关键词：高等学校 军事教学 心理环境 
提高英语教学效率的策略
《考试周刊》2016年第11期91-91,共1页白志刚 
本文通过解读歌曲带学生进入状态,阐明进行快乐教学的重要性,通过教学设计、教学心理及考情分析和反思,教海无涯,蠡测点滴。
关键词：英语教学 学习效率 歌曲 教学心理 教学设计 
以情优教,情知交融——高中数学课堂情感教学浅谈被引量：1
《考试周刊》2015年第38期59-59,共1页吴新超 
情感因素是影响当前高中数学课堂教学效率的重要因素。上海师范大学卢家楣教授在《情感教学心理学》一书中提到：通过对全国21所中学839名教师调查发现，61.1%的教师认为当前教学中对情感因素的重视不够；89.5%的教师“有时写进”或“...
关键词：情感教学心理学 高中数学 数学课堂 以情优教 教师调查 课堂教学效率 上海师范大学 情感因素 
高中英语课堂教学的群体心理气氛探究
《考试周刊》2015年第17期105-105,共1页雷平 
目前，我国大、中、小学实行的都是班级授课制，也就是说，课堂教学是以班级为单位进行的。班级课堂教学是否高效，良好的课堂群体心理气氛是必要条件。因此，对课堂群体心理气氛的探究显得尤有必要。本文的探究目的在于研究高中课堂群...
关键词：英语课堂教学 心理气氛 群体 高中 班级授课制 教学心理 指导教师 教学风格 
在低年级数学课堂中培养学生的注意力
《考试周刊》2014年第65期75-75,共1页钱梦宇 
英国教学家约翰·洛克说：＂教师的最大技巧在于集中与保持学生的注意。＂关注和培养低年级学生注意力,逐步建立规律化的注意力模式。注意力的保持,就是教学心理学上的注意的稳定性或持久性,是指注意在较长时间内能保持在某一事物或某...
关键词：学生注意力 低年级 数学课堂 培养 课堂教学质量 教学心理学 一年级学生 英国教学 
高职高专英语教学心理学的有效应用被引量：1
《考试周刊》2013年第102期85-85,共1页刘香丽 
在英语课堂上每个学生都要消除内心的焦虑情绪并自然大方地进行交流，需要教师进一步培养学生形成一种安全自由的心理环境，让学生在自觉自信的状态下学习英语，并进一步培养他们的听课思维惯性．这需要我们不断地激发学生内在的自我效...
关键词：高职高专英语教学 心理学 思维惯性 自我效能 
反“客”为“主”,以“动”制“静”——新课标下的英语教学心理研究
《考试周刊》2013年第97期99-99,共1页陆丹红 
本文旨在运用积极的方式了解和调动学生的学习心态,从而正确引导学生的学习过程,消除学生学习中的心理障碍,提高学生的学习效率,同时也为英语教学改革的顺利进行和新的教学模式的实施提供教学实践支持。
关键词：新课改 教学心理 英语教学 
探究学生心理,提高学习积极性
《考试周刊》2013年第53期117-118,共2页王爱竹 
体育课堂心理气氛是指班集体在体育课堂教学过程中形成的一种情绪、情欲的力量，二者旗鼓相当。所以，男女之间棋逢对手的关系是最可靠的。情感状态，包括师生的心境、态度、情绪波动、师生问的相互关系等。体育课堂心理气氛作为体育教...
关键词：学习积极性 学生心理 中学体育教学 课堂心理气氛 教学心理环境 课堂教学过程 情绪波动 情感状态 
浅析情感教育对农村英语教学的影响
《考试周刊》2012年第67期107-107,共1页李香兰 
情感教育在英语教学中的地位非常重要，什么是情感呢？情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。卢家楣教授在情感教学心理学中提到了情感的九大功能：动力功能、调节功能、强化功能、信号功能、感染功能、迁移功能、...
关键词：情感教育 英语教学 情感教学心理学 动力功能 农村 态度体验 客观事物 调节功能 
诗歌教学如何激发学生兴趣被引量：1
《考试周刊》2011年第53期58-58,共1页尹力 
由于长时间地学习诗歌,学生产生厌烦心理,不愿意动脑思考,不喜欢回答问题,因此激发学生的学习兴趣非常关键。作者结合教学实践,对激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率的方法进行了探讨和实践。
关键词：诗歌教学 激发兴趣 教学心理 
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