教学应对

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英语学科考试命题改革的趋向、策略与教学应对
《教育家》2025年第9期18-19,共2页陈新忠 
在“新教材、新课标、新高考”的教育改革浪潮中,中小学英语学科的考试命题正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。这一转型的核心在于通过考试评价的革新,推动学生核心素养的全面提升,强化其跨学科应用能力,并为教师的教学实...
关键词：考试评价 中小学英语 知识本位 学生核心素养 命题趋向 新教材 英语学科 新课标 
论数智化时代的知识转型及其教学应对
《电化教育研究》2025年第3期41-47,共7页刘鹂 王平 李佳宁 
2023年陕西省教育科学“十四五”规划课题“web3时代数字设计复合型人才素养结构及培养路径研究”(课题编号:SGH23Q0290)。
探赜数智化时代知识特征及其转型问题是未来教学的起点和关键。人工智能介入知识生产境况下,间际—开放性、智能—不确定性、动态—生态性、软化—碎片性和泛在—个性化成为知识新特征。基于马克思主义认识论的知识立场构建的知识转型...
关键词：数智化时代 知识特征 知识转型 马克思主义认识论 教学策略 
高考英语阅读理解中高阶思维的考查剖析与教学应对策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0013-0015,共3页梁小龙 
高考英语阅读理解测试的重点已经发生了转变,现在更加注重评估学生的高阶思维能力,这包括深度剖析能力、全面评价能力以及创新思考能力。为了应对这一变化,教学策略也进行了相应的调整,包括培养批判性阅读习惯、加强阅读技巧的训练、开...
关键词：高考 英语 阅读理解 高阶思维 
依体定教:文本常体细化与教学应对策略
《中小学教材教学》2025年第1期44-47,共4页袁海锋 
课文制约着阅读教学的基本走向,这种制约力的核心便在课文自身凝聚的文本体式。以共性的文类体式画线,单篇文本有常体与变体之分。常体文本虽然不逾文类体式的“矩”,但“矩内”文体创造空间丰富。其“依体定教”须做引入文体新知识、...
关键词：语文教学 阅读教学 依体定教 常体细化 
情境化背景下高中作文教学应对策略——从2024年高考作文的命题实践说开去
《云南教育(中学教师)》2024年第12期28-30,共3页李正兵 
2024年全国高考作文试题“生”临其境,命题素材大多来源于学生熟悉的生活情境与时代情境,旨在引导他们关注生活、走向社会;试题关注青年成长与未来需要,旨在引导学生“身”临其境的进行真实思考与本色表达;试题摒弃惯常的写作套路,旨在...
关键词：高考作文 情境化 作文教学过程 应对策略 高中作文教学 青年成长 系统构建 生活情境 
户外体育教学应对天气变化与健康风险的研究
《当代体育科技》2024年第35期43-46,共4页彭春 陈晨 王明阳 代国华 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2023GJJG406)。
体育与健康课程教学探究对于促进青少年健康成长具有重要意义。该文围绕户外体育教学情况,重点分析天气变化对户外体育教学的挑战及应对策略。天气情况给教学计划、学生安全、教学环境、学生适应能力等方面带来了诸多挑战,基于此,该文...
关键词：户外体育 体育教学 天气变化 健康风险 
考查区域认知 引导深度思考 关注过程变化——地理选考试题特点及教学应对
《浙江考试》2024年第12期19-23,共5页周红星 
从区域比较、深度思维、过程变化三个不同的视角,对2024年6月浙江省地理选考试题的命题视角进行了深入的剖析和解读,分析了核心素养下地理试题命题的方向和趋势,并提出了地理课堂教学应对的措施和建议。
关键词：区域比较 深度思维 过程变化 教学应对 
基于复杂性思维的高考历史试题分析及教学应对策略——以高考广东卷为例
《中学历史教学》2024年第12期51-53,63,共4页马军 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目“‘情思合悦’理念下高中历史教学逆向设计与实施研究”(编号:2025YQJK0006);2025年广州市教育科学规划课题(教学成果培育项目)“忧思合悦:农村历史教师专业共同体建设实践与探索”(课题编号:2024111558);广东教育学会2022年度科研一般课题“共生理论视域下农村地区‘U-C-T-S’中学历史教师发展共同体模式的构建与实践研究”(编号:GDES14334)的成果。
多样性、开放性和审辩性是复杂性思维的重要特征。高考历史试题的复杂性思维考查趋向要求高中历史教师及时调整教学应对策略,用多样性思维优化历史人物教学,用开放性思维理解历史发展进程,用审辩式思维评价历史发展的结果。
关键词：复杂性思维 试题分析 备考策略 
基于新高考背景的高中语文教学应对策略评析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期194-197,共4页杨好现 
在开展高中语文教学工作的过程中,新高考制度的出台和教学制度改革的要求,语文教师不得不改变传统的教学模式,对原有的教学方法进行优化与改良,以满足教学工作的实际需要。因此,在未来的教学工作中,教师应基于新高考制度的大背景,积极...
关键词：新高考 高中语文 应对策略 
基于核心素养培养的高中生物教学应对策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0119-0122,共4页刘顺颉 
以新课标为指引,在高中生物教学工作开展中,要加强核心素养育人,关注学生生物知识获得的同时,提高学生思维品质与关键能力,促进学生高质量理解生物概念,掌握生物学科知识。现从生物学科核心素养的内涵解读入手,浅谈高中生物教学中培养...
关键词：核心素养 高中生物 教学 策略 
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