教学用语

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甘南涉藏地区中小学理科课程使用国家通用语教学研究
《甘肃高师学报》2024年第5期60-65,共6页马启龙 赵庆华 张爱玲 
甘肃民族师范学院第七批学术带头人项目“甘肃民族地区学校铸牢中华民族共同体意识的教育体系建设研究”(GSMYXSDTR2022-02);国家民委2021年度高等教育教学改革研究项目(铸牢中华民族共同体意识专项)“铸牢中华民族共同体意识推进民族院校国家通用语分层教学的改革与实践——以甘肃民族师范学院为例”(ZL21074)。
在甘南涉藏地区推进理科课程使用国家通用语教学,是提高民族地区学生理科学业成绩、铸牢青少年中华民族共同体意识的战略举措.甘南涉藏地区理科课程教学用语的模式有四种:少数民族语加国家通用语、国家通用语加少数民族语、国家通用语...
关键词：甘南涉藏地区 中小学理科课程 教学用语 国家通用语 
基于成长型思维的小学英语高年级课堂教学用语探究
《新课程研究》2024年第19期129-131,共3页张雄锋 
小学英语教学的关键在于课堂教学。要想实现高效的英语课堂教学、提升学生的综合素质,其重要方式在于转变学生的思维模式。因此,探索如何在小学高年级英语课堂中通过有效的教师评价用语来培养学生的成长性思维,构建成长型英语课堂,成为...
关键词：成长型思维 评价语言 小学英语 
初中语文教师课堂教学用语存在问题及对策研究
《基础教育论坛》2024年第10期51-53,共3页吴丽 阮守华 
初中语文教师的课堂教学用语,对学生的语言学习有着潜移默化的影响。目前,我国初中语文课堂教学语言普遍存在的问题有:教师课堂导入语艺术欠佳,教师课堂提问语措辞欠妥,教师课堂过渡语内容欠乏,教师课堂评价语形式欠缺。对此,提出了相...
关键词：初中语文 教师 课堂 教学用语 问题及对策 
以执行原则引领目标
《新班主任》2024年第2期44-45,共2页韩月彤 
学生缺乏目标感,做事就没有动力、没有计划。我们如何给予孩子恰当的支持,帮助他们确立目标呢?这是我一直在探索的问题。直到我读到了《高效能人士的执行4原则》,似乎拨开了眼前的迷雾。我把执行原则转化为我们的教学用语。第一原则:聚...
关键词：教学用语 确立目标 引领性 明确的目标 问责制 激励性 高效能 执行 
第一人称复指代词的语用移情功能--以大学英语课堂教学用语为例
《海外英语》2024年第3期52-54,共3页芮燕 
人称指示语是言语交际中用以表示说话人、听话人或第三者的词语或结构,它们直接体现说话者和听话者之间的关系,并且反映说话人的观点、态度和话语意图。人称指示语的使用并不完全受制于语法规则,其选择更容易体现对所指称对象的视角依...
关键词：第一人称复指代词 移情功能 大学英语教学 
实时屏幕语言:聋校课堂教学用语新发展被引量：1
《现代特殊教育》2023年第19期14-18,共5页刘爱琴 郑显玲 李科 
浙江省教育科学规划2021年度课题“聋智慧教育语言训练实践与研究”(编号:2021SC166)的阶段性研究成果。
结合信息技术发展情况和聋校课堂教学实际,提出基于语音识别的实时屏幕语言教学理论,讨论实时屏幕语言与屏幕语言的关系,并介绍语音识别与说话人语音识别自适应技术、语音识别文字伴随显示技术、语句分析技术等实时屏幕语言所采用的技术...
关键词：聋教育 实时屏幕语言 语音识别 语言训练 
重视教材资源的开发与利用被引量：1
《湖北教育》2023年第5期32-34,共3页吴刚平 
无论是国家课程和地方课程的校本化实施,还是校本课程的特色化建设,都涉及教材资源的开发与利用问题。从这个角度讲,教材资源的开发与利用对提高教育教学质量具有重要意义。如何正确认识、开发、利用教材资源呢?一、超越教材资源的狭义...
关键词：教材资源 特色化建设 教学用语 校本课程 开发与利用 参考资料 校本化实施 超越教材 
教学视频中教学用语与教学代理对学习的影响
《进展》2023年第2期98-100,共3页李丹 
在线视频学习是近年来非常热门的学习方式。本研究用眼动技术探究教学视频中教学用语和教学代理对学习动机和学习结果两方面的影响。在本研究中,108名中国大学生被随机分配到2(直接用语与礼貌用语)×2(教学代理有与无)的被试间因素设计...
关键词：教学视频 礼貌效应 教学代理 学习动机 
锤炼教学语言,点缀高效课堂
《今日教育》2023年第1期62-63,共2页梁传凤 
现在的中小学语文教学越来越得不到学生的青睐,其原因之一便是教师的课堂语言不够引人入胜。有的老师说话没有条理,有的老师说话啰啰嗦嗦,有的老师是“茶壶里下饺子--有货倒不出”,所以优化教学语言显得尤为重要。从课堂导入到课堂的提...
关键词：中小学语文教学 课堂教学语言 高效课堂 教学用语 课堂导入 课堂语言 优化教学 老师 
新课程下数学教师精炼课堂教学用语实践探究
《云南教育（中学教师）》2022年第12期13-14,共2页贾雪光 
教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率,教师高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”。为提高数学教学效率,更好地适应新高考改革,提高教学用语的精炼简洁程度,探索新形势下高中数学...
关键词：教学用语 苏霍姆林斯基 实践探究 新高考改革 高中数学课堂教学 数学教学效率 语言修养 实践反思 
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