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探究高中地理单元整体教学有效实施路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期096-099,共4页王钟莹 
随着教育改革的不断推进,高中地理教学面临着提升学生综合素养、培养学生地理学科思维的新要求。本研究聚焦高中地理单元整体教学,分析其重要性,深入探究有效实施路径,并通过实践案例验证路径的可行性和效果。研究发现,单元整体教学有...
关键词：高中地理 单元整体教学 实施路径 教学实践 
深度学习视域下初中生物教学有效策略性研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期029-032,共4页陶霞 
在初中生物教学中,如何促进学生对生物学知识的深度理解是当前教育改革需要关注的重要内容,深度学习关注知识的获取,强调学生在学习过程中主动思考、批判性分析和自我反思的能力。在这一背景下,研究基于深度学习提升初中生物教学的有效...
关键词：深度学习 初中生物教学 有效性 
实现中等专业学校语文课堂教学有效性的策略分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期145-148,共4页邢丽娟 
当前,随着新课程改革如火如荼的开展和不断深入落实,对当代的教师们提出了新的要求,究其课程改革的实质就是要不断提升各个学科的学习效率,将课堂作为学生学习的坚强阵地,不断提升课堂的教学效果,提高教学质量的稳步提高,因此,作为中等...
关键词：中等专业学校 语文 课堂教学 有效性 
小学语文跨学科教学有效策略探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期017-020,共4页都雷雷 
随着新课标的落实,做好课堂教学模式改革,提升课堂教学质量成为小学语文课堂教学工作的主要目标。在这一背景下,许多创新性课堂教学模式不断涌现,其中跨学科教学方法的创新效果最为突出。面对处于知识启蒙阶段的小学生,跨学科教学不仅...
关键词：新课标 小学语文 跨学科 
开放大学思政课教学有效性提升路径研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期150-153,共4页郝静 
河北开放大学科学研究项目,项目名称:开放大学思政课教学有效性提升路径研究项目编号:YB202414。
开放大学是推广全民学习,促进终身学习的重要场所。开放大学以信息技术为支撑,通过远程教学的方式,深化思政课程教学,积极开展课程教学改革。近些年,开放大学思政课取得一定的教学成果,但是依旧存在一些教学问题,没有充分适应开放大学...
关键词：开放大学 思政课程 教学有效性 提升路径 
核心素养导向下小学信息科技教学有效路径探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期132-135,共4页熊欢 
伴随着小学领域新课程改革活动的不断发展以及综合科目教学理念的进一步落实,越来越多的小学信息技术教师逐渐对本门课程的核心素养建设活动投来了关注的目光,与之有关的体系性教育理念、策略也不断出现并取得了颇为可观的实践成果。综...
关键词：小学信息技术 核心素养 教学意义 问题 策略 
优化教学方法促进初中体育教学有效性提升的策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期093-096,共4页邹雯 
新课程改革的发展给初中阶段诸多课程的教育活动提出了更多、更高的改革要求,而初中体育作为一门综合性较强的科目自然在相应的领域呈现出了空前的关注度。据此,本文将具体综合部分一线教师的教育经验以及相应领域的理论著述,依托查阅...
关键词：初中体育 教学有效性 提升意义 策略 
开展实践活动提升初中语文作文教学有效性的策略探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期182-184,共3页毛易凡 
本文以激发学生写作兴趣,培养学生观察生活、思考问题的能力,最终提高学生书面表达能力为目的,来探讨如何通过实践活动增强初中语文作文教学的实效性。在当前的教育背景下,作文教学作为语文教学的重要内容,其教学方式的创新与变革,显得...
关键词：实践活动 初中语文 作文教学 教学策略 
应用信息技术提升初中数学教学有效性的路径探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期063-066,共4页谢君 
在初中教育阶段,数学是学生学习的基础性学科,在包括学生总体成绩与核心素养建设方面在内的多个方面均有着关键性影响。但回顾过往初中数学教学,基于数学学科本身的抽象性、复杂性特点,学生多容易表现出对数学学习中的畏难情绪和抗拒心...
关键词：信息技术 初中数学 路径探究 
新课改背景下初中历史教学有效性的研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期154-157,共4页郭文琼 
在新课改的背景下,提升初中历史教学的有效性成为教育改革的重要目标。文章围绕教学内容的调整、探究式教学法的应用、合作学习与小组讨论的引入以及多媒体技术在课堂中的运用,探讨了提高历史教学有效性的策略。通过优化教学重点,促进...
关键词：新课改 初中历史 有效性 教学策略 
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