教研网络

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构建引领课程教学改革的教研支撑体系——基于普通高中新课程新教材实施的“1+N“”N+N”教研网络体系建构被引量：1
《广西教育》2022年第23期29-33,共5页周梅 
2021年度广西教育科学“十四五”规划广西高考综合改革专项课题“普通高中新课程新教材实施的‘1+N’‘N+N’区域教研网络共同体建设实践研究”(2021ZJY1713)的研究成果。
本文针对南宁市普通高中体量大、发展不均衡与市级教研部门人手不足、力量薄弱等问题,聚焦《南宁市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年工作规划(2021—2024年)》的建设任务和重点突破,以南宁市教育科学研究所为龙头,有针对...
关键词：普通高中 新课程新教材 教研网络体系 1+N N+N 
我国基础教育教研制度的历程、特色与展望被引量：4
《教学与管理》2022年第19期1-6,共6页李伟 蒋璐 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“高质量教育背景下教师理论自觉研究:内涵建构与培育机制”(BAA210025)的研究成果。
教研制度从萌芽到建立再到定型以来,在我国的教育制度改革和实践中都起到了不可磨灭的作用。回顾我国基础教育教研制度的发展历程,每个阶段的特点分别是教研意识的制度化萌芽、以“教学研究”为核心职能、教研职能窄化为教材编写、五级...
关键词：基础教育 教研制度 五级教研网络 教研员 
依托片区 联动教研 促进幼儿园内涵发展被引量：1
《山西教育（幼教）》2022年第4期6-9,共4页李引红 
为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》及党的十九大对“办好学前教育,实现幼有所育”的要求,运城市自2018年起组建了73个片区联动教研共同体,开展了形式多样、内容丰富的片区联动教研活动。通过...
关键词：学前教育 专业引领 教研活动 教研共同体 党的十九大 资源共享 幼儿园 教研网络 
建立三级教研网络,促进教师信息技术素质的提升
《课堂内外（小学教研）》2021年第9期139-139,共1页罗水香 赖二福 
当前信息技术校本教师培训和教研存在诸多问题,为了全面提升教师的信息技术专业素质,必须构建县—基地—学校的三级网络教研,为教师发展提供有效平台。
关键词：信息技术 素质提升 三级教研网络 
吉林省学前教育五级教研网络体系的构建及实践探索
《吉林省教育学院学报》2021年第6期24-27,共4页王帅帅 王嘉琪 
吉林省“国家教师发展协同创新实验基地”建设培训项目——学前教育教研指导责任区骨干教师教研能力提升培训的阶段性成果(项目编号:D3102-20-01)。
新时代,学前教育教研工作要进行转型升级,对于教研工作体系建设提出了新的要求。吉林省学前教育教研工作经过顶层设计与不断实践,形成了上下联动、横向贯通、同频共振、运行高效的五级教研网络体系,积极推动了省域范围内教育均衡性、整...
关键词：学前教育 教研 体系 构建 实践 
培养教师科研能力 建设科研型学校被引量：1
《小学科学》2021年第5期15-15,共1页张果 
科研型学校是以培养科研创新型人才为主要目标的学校,建设科研型学校实质上是对教师―种高标准.高要求.高质量的素质培养,主要通过强化科研意识,提升教师的科研能力,从而实现教学上的转变与升级。一三级联动,建构立体网络培养教师的科...
关键词：科研型 教师科研能力 三级联动 立体网络 教研网络 整体概念 素质培养 强化科研意识 
多措并举构建立体式教研网络
《教育》2020年第28期57-57,共1页郑华恒 
重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点无经费课题“儿童立场下融和教育的架构与践行研究”(课题批准号:2018-14-233)阶段性研究成果。
教研活动是教学当中的重要环节,没有教研则没有好的教学方法,高效课堂则更无从谈起。2019年11月20日,教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,提出“市、县级教研机构要重心下移,深入学校、课堂、教师、学生之中,紧...
关键词：重心下移 教研工作 教研机构 高效课堂 区域教研 教研活动 基础教育 教研网络 
利用三级教研网络提升农村中小学教师教学力的研究
《天津教育》2019年第21期43-43,45,共2页曾祥尤 
江西省教育科学“十三五”规划课题2018年度学科带头人专项一般课题“利用三级教研网络提升农村中小学教师教学力的研究与实践”（课题编号：18ZXYB052）研究成果之一
教学研究是领导的事,奋斗在一线的教师只要做好教书育人的工作便可,这是多年来教师的一种狭隘观念。新课改的发展和深入促进了教师教学观念的转变,很多教师参与到教研教学中来,并且积极创新了教学方式,提升了自身的教学能力。农村教师...
关键词：三级教研网络 农村中小学 教学力 研究 
高中化学区域教研网络的精细化建设
《上海教育》2017年第28期86-87,共2页叶佩玉 
在社会转型、基础教育综合改革的背景下,高中化学教学一线出现了不少新的矛盾,产生了许多新的问题,因而对教研的需求比以往任何时候都要大。为了普陀教育的进一步发展,区教育局在高中学段设有1个化学特级教师工作室、2个化学学科带头人...
关键词：高中化学 带教任务 教育综合改革 学科带头人 数字化教学资源 研究项目 教师专业能力 行动研究 指导教师 学科教师 
教研转型被引量：20
《人民教育》2016年第20期12-19,共8页本刊编辑部 
教研向何处去？ 这是近年来—直困扰教研系统的问题。 教研是中国基础教育质量提升的重要“密码”。我们的教研制度，开始于上世纪50年代，经过60多年的发展，已经拥有了一支超过10万人的教研员队伍，建立了完整的四级教研网络，形成...
关键词：教研制度 基础教育发展 转型 质量提升 50年代 教研网络 工作机制 工作机构 
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