教研资源

作品数：51被引量：74H指数：4
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相关作者：刘树英张雪杨丽娜柴金焕叶宝春更多>>
相关机构：北京师范大学上海掌学教育科技有限公司天津外国语大学喀什大学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《四川教育》《现代教学》《天津教育》更多>>
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基于人工智能的教研资源共享平台研究
《办公自动化》2025年第2期117-119,共3页林道勇 
随着互联网的发展,信息时代已到来,但教育资源的不均衡分配与低效利用问题却日益凸显,成为制约教育质量提升的重要因素。为应对这一挑战,人工智能技术在教育领域展现出巨大潜力,为解决上述问题提供新的路径。文章构建一个基于人工智能...
关键词：人工智能 教研资源共享平台 教育信息化 
高校虚拟教研室建设的内涵、挑战与推进路径被引量：2
《教育理论与实践》2024年第33期9-13,共5页李雪 张家琼 
2022年重庆市教委高等学校重大教改项目“高等院校智慧教育虚拟教研室建设的改革与实践”(项目编号:221037)的研究成果。
教育数字化转型已成为当前我国高校教育改革发展的主要方向。高校虚拟教研室作为依托数字化技术建立的全面促进教师教学能力提升的教学支持组织,具有数字化的教研平台、开放化的教研空间、多样化的教研互动、民主化的教研文化等时代特...
关键词：高校 虚拟教研室 数字化 教研资源 教研模式 教研管理机制 教研平台 
三级教研联动:教师实践性知识水平提升的新路径
《教书育人（校长参考）》2024年第2期66-68,共3页王兰 刘杰 
教师实践性知识是影响课堂教学效率的重要因素。为更好地落实“双减”政策,提高教学质量,发展教师实践性知识是一个重要路径。这就需要营造好教研环境,以课堂教学为核心,实施区县“研训评一体化”的引领策略,将教研、培训、评价有机结合...
关键词：实践性知识 教研资源 教研联动 
项目引领下的融合教研实践
《四川教育》2024年第4期58-59,共2页归云 
随着教育改革的深入,如何提升学校的教学质量、增强教师的教学能力?基于项目引领的融合教研提供了一个新的思路。项目引领的教研模式,不仅能够整合学校的教研资源,更能够调动教师的积极性,使其更加主动地投入教研工作,支持自身和同伴的...
关键词：教研工作 教研模式 项目引领 教学质量 教研资源 教研实践 改革的深入 积极性 
新媒体在区域学前教育教研资源共建共享中的应用探析被引量：3
《新闻研究导刊》2023年第21期176-178,共3页邹丽琼 
2022年度广东省基础教育教研基地、东莞学前教育学科基地研究项目“优质学前教育教研资源的开发与应用研究”成果;2023年度东莞市教育科研“十四五”规划课题“幼小双向衔接教研资源开发与应用研究”成果,项目编号:2023XHZX006;2021年度广东省高质量发展实验区项目“幼儿园与小园科学衔接”成果,项目编号:2021XQSYQC11。
随着新媒体的蓬勃发展,区域教育教研资源的共建共享成为当下教育信息化建设的重要课题。文章首先阐述了新媒体发展为教育信息化带来新机遇这一背景,以及将新媒体应用于区域学前教育教研资源共建共享的重要意义。具体来看,新媒体为教育...
关键词：新媒体 区域学前教育 教研 资源共享 技术应用 
乡村教研联盟:新课标背景下的乡村教研创新被引量：2
《教育理论与实践》2023年第23期20-25,共6页裴艳晖 
2020年国家哲学社会科学基金教育学国家一般项目“农村区域教研联盟的运行结构与文化治理研究”(项目编号:BFA200074)的研究成果。
乡村教研联盟是指在新课标背景下,乡村区域内的中小学校以促进教师教学的系统性变革为共同目标而自愿组建的乡村教研共同体。乡村教研联盟作为一种合作互惠的教研共同体,改变了传统乡村教研的模式,符合乡村中小学从“各奔前程”转向“...
关键词：新课标 乡村教研联盟 素养导向 教研资源 精准指导 区域教研 对话式教研 
“双减”背景下,教育集团校本教研资源平台优化的研究
《北京教育（普教版）》2022年第10期38-40,共3页李宏 魏莹 未红叶 
北京市教育科学“四五”规划“双减”专项课题““双减”背景下,教育集团校本教研路径优化的研究”(立项编号:CDGB21499)的阶段性研究成果。
随着北京市丰台八中教育集团办学规模的逐渐扩大,如何有效提升集团校本教研的品质成为学校教育教学质量提升的关键间题。在“双减”背景下,学校通过整合、优化信息化资源平台,借助集团内学科教研共同体,构建了集团内“集体诊断-集体备课...
关键词：集体备课 校本教研 办学规模 教研共同体 集体决策 教学质量提升 教研资源平台 信息化资源平台 
数列通项公式的唯一性之规范探究
《数学学习与研究》2022年第16期155-157,共3页刘子辉 
爱因斯坦说过“发现问题往往比解决问题更重要.”理论上讲,问题就在我们身边,就在我们的日常教学中.“给定数列的前几项,通项公式是唯一的吗”就是一个在数列教学中,我们经常会思考,但又习以为常的问题.本文站在新课程的角度,以数学逻...
关键词：教研资源 问题意识 系统研究 专业成长 示范引领 
从教研到学研的校本实践探究被引量：3
《教育理论与实践》2022年第14期30-33,共4页潘燕燕 
从研究教学转向研究学习是以学生为中心、以学习为中心的教育理念在教研领域的具体实践,是校本教研从研究对象、研究内容到研究重心的全面调整。从教研到学研的校本实践的内涵主要包括:研究对象从教学转变为学习,研究内容从教法转变为学...
关键词：校本教研 教学研究 学习为主 学生中心 教研课题 教研文化 教研资源 教研评价 
网络研修新时代教师专业发展的加油站
《小学科学》2022年第8期1-1,共1页王伟晔 
浙江有一个专为科学教师搭建的研讨学习平台。它提供丰富优质的教学和教研资源,依靠这个平台,许多年轻救师得以快速成长。他们的经历给了我们一点启示:让网络研修成为新时代救师专业发展的加油站。如何让网络研修学习真实发生呢?借助网...
关键词：网络研修 学习平台 加油站 快速成长 新时代教师 教研资源 自主性 真思考 
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