教育大纲

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芬兰小学音乐教育标准:内容、特征及启示被引量：5
《人民音乐》2021年第5期82-86,共5页王祈然 林凤仪 
2014年,芬兰教育部发布了《芬兰国家核心课程大纲》,于2016年在各地进行了全面实施。^(①)其中学前教育和基础教育领域的艺术教育大纲在2017年进行了相应的修订^(②)。在芬兰的基础教育体系中,音乐、美术等艺术课程并不被列为"副科",而...
关键词：基础教育领域 小学音乐教育 基础教育体系 艺术课程 学前教育 小学音乐课程 教育大纲 国家核心课程 
医学实验室专业人员如何通过ISO15189认可被引量：2
《中国计量》2019年第12期63-64,65,66,共4页郑华荣 
"ISO15189标准:医学实验室-质量和能力要求"是基于一系列要求的一项国际认可标准。与其他ISO标准一样,ISO15189规定了实验室需要做什么,但并未规定如何做。每个实验室根据在医学实验室专家培训期间获得的知识,以及在科学领域、专业领域...
关键词：医学实验室 ISO15189 认可标准 ISO标准 教育大纲 核心课程 IS0 知识和能力 
“家的意味”教学实录
《思想政治课教学》2019年第6期62-66,共5页王芳 顾润生 
一、教材内容分析1.课程标准依据:本课所依据的课程标准相应部分是"我与他人和集体"中的"体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈"。2.法治教育大纲依据:《青少年法治教育大纲》的"阶段目标"中指出,使学生初步了解公民的基本权利...
关键词：教学实录 公民的基本权利 权利与义务 意味 孝敬父母 课程标准 教育大纲 教材内容 
基于初中道德与法治教学,浅析培养学生核心素养的方法被引量：3
《中学政史地（教学指导）》2019年第1期38-40,共3页黄继敏 
《青少年法治教育大纲》提出,将道德与法治课程纳入教学体系中,将其作为教学实践的基础,教学目标是提高学生的法治素养和思想道德水平,发挥教学的引导性作用,使学生树立正确的价值观、世界观以及人生观,进而培养学生的核心素养。由此可...
关键词：思想道德水平 法治素养 教学体系 学生 初中 培养 课程内容 教育大纲 
中学美术教育的问题对策探析
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第12期215-215,共1页孙瑞 
在中学教育中美术课定位一直不清晰,争议较多。虽然教育大纲中强调美术课程的地位,但是在实际工作中情况却是另一番景象,在应试教育大环境下美术成了可有可无的副课。考什么学什么,考什么教什么的教育思维模式在学校,老师、家长甚至学...
关键词：美术教育 中学教育 对策探析 美术课程 教育大纲 应试教育 教育思维 挤占挪用 
民国《高中国文读本》介评
《语文教学与研究》2018年第22期5-7,共3页王涛 
《高中国文读本》（第一册）是一个全文言读本，共78篇。它是根据民国21年（1932年）教育部新颁布的《高级中学国文课程标准》中的七项标准并参照民国20年（1931年）教育部颁布的《学生义勇军教育大纲》第三条相关规定编订的，由中华书...
关键词：民国 中国 课程标准 高级中学 教育大纲 出版发行 教育部 
统编《道德与法治》教材解析
《陕西教育（教学）》2018年第1期98-98,共1页骆云锦 
统编初中《道德与法治》教材是依据《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）和2016年出台的《青少年法治教育大纲》以及中共中央颁发的一系列重要文件所编写的。新教材在充分考虑初中生的生活逻辑、努力切合青少年自身发展需求的同时...
关键词：思想品德课程 培育核心 价值准则 立德树人 教育大纲 初中生 生活逻辑 义务教育 自身发展需求 时代性 
道德与法治教材法治专册介绍
《重庆与世界》2017年第27期16-16,共1页
根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的精神，以及《青少年法治教育大纲》的要求，在小学和初中分别编写了法冶教育专册教材，内容以宪法教育为核心，系统强化法治教育。
关键词：法治教育 教材 道德 教育大纲 知识课程 宪法教育 中小学 青少年 
解析初中《道德与法治》立德树人课程价值表达被引量：4
《课程教材教学研究（中教研究）》2017年第11期3-6,共4页胡朝升 
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》编写的教材《道德与法治》已在全国同步使用。这是一门推进国家意识形态教育的课程,在传承以往思想品德课程思想、道德、政治、法律、心理内容的基础上,更加突出...
关键词：课程标准 法治 道德 价值 初中 解析 教育大纲 思想品德 
初中法治教育专册的编写逻辑及教学建议被引量：8
《人民教育》2017年第18期28-32,共5页陈大文 张祖涛 
初中学段法治教育专册（“道德与法治》八年级下册），依据《义务教育思想品德课程标准》（以下简称《课程标准》）和“青少年法治教育大纲”（以下简称“大纲》），以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，以...
关键词：法治教育 初中学生 编写思路 教学建议 《课程标准》 逻辑 教育大纲 合格公民 
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