多读

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多读多练 提升学生朗读能力
《宁夏教育》2021年第7期91-93,共3页杜丽萍 
朗读能力是语文课程标准明确提出要求学生必须掌握的技能。但在现实教学中,阅读教学却不尽如人意。文章分析了朗读在语文教学中的现状并结合实践阐述了阅读教学对培养学生语文素养所起到的作用及培养学生朗读能力的训练方法。
关键词：朗读教学 原因与对策 语文素养 
校内外结合 让学生多读书
《宁夏教育》2014年第4期58-58,共1页陈志欣 
著名作家周国平在他博文《如果我是语文教师》中写道：“如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。所谓多，就要有一定的阅读量，比如说每个学期至少读本好书。我也许会开一个推荐书目，...
关键词：学生 校内 读书 语文教师 著名作家 文学作品 推荐书目 语文学习 
快速阅读技巧在英语教学中的运用
《宁夏教育》2009年第10期53-53,共1页马艳侠 
大量阅读是学好英语的基础，要想多读就必须提高阅读速度，快速阅读（fast reading or speed reading）是指在规定的极短时间内，能够做到积极、有目的、有方法、有效果地阅读，并综合运用各种阅读技能，获取所需的信息。研究表明，运...
关键词：阅读技巧 英语教学 阅读速度 快速阅读 阅读技能 综合运用 理解率 多读 
阅读教学之我见
《宁夏教育》2007年第4期52-52,共1页周万琴 
阅读教学以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读，从兴趣入手，使学生想读；传授方法，教学生会读；创造条件，让学生多读，以此提高学生阅读能力。
关键词：阅读教学 学生会 传授方法 阅读能力 多读 
见缝插针 引导学生多读课外书
《宁夏教育》2005年第2期53-53,共1页李满斌 武云霞 
关键词：课外阅读 课外书 中学生 语文素质教育 书本知识 导学 语文素养 有效率 滋养 学习 
多读才能理解
《宁夏教育》2003年第11期36-36,共1页曹秀珍 
关键词：阅读教学 语文教学 教学目的 小学 朗读指导 
多读,提高学生语文水平的重要方法
《宁夏教育》2000年第11期19-19,共1页任泉福 
关键词：教师 统一 语文水平 学生 教参 教学中 考试命题 中共 封建社会 情况 
让学生模仿──小学作文教学体会
《宁夏教育》1999年第10期18-18,共1页樊正安 
关键词：小学作文教学 读写例话 课文教学 读写结合 多读多写 引导学生 读写方法 教师指导 《可爱的草塘》 顺序写 
多读　多思　多练──谈小语讲读课教学
《宁夏教育》1998年第S1期46-47,共2页丁凤琴 
多读多思多练──谈小语讲读课教学银川市新城区教育局丁凤琴讲读课文，是培养学生阅读能力的主要凭借，也是阅读教学的主要形式。在讲读课文的教学过程中，我们有些教师习惯于老师讲、学生听的“满堂灌”教法，成了“讲听课”。教师绘...
关键词：讲读课教学 阅读能力 讲读课文 教师 阅读教学 培养学生 《珍贵的教科书》 思维能力 《我的伯父鲁迅先生》 四项准备 
作文教学应提倡学生多读书
《宁夏教育》1998年第S1期83-83,共1页芮长生 
作文教学应提倡学生多读书灵武市二中芮长生作文教学在整个语文教学过程中，占有很重要的地位。但时下相当多的学生怕写作文，对写作文产生了畏难情绪。这些年来，我一直在想，学生写不出、写不好作文的症结到底在什么地方？是什么原因...
关键词：作文教学 王安石 苏轼 课外阅读 《安娜·卡列尼娜》 《人间喜剧》 学生作文 课外读物 卫生间 写作文 
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