课程整合教学

作品数：60被引量：142H指数：6
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相关机构：安徽医科大学南京师范大学佳木斯大学附属第一医院上海外国语大学更多>>
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科研导向下的生物化学与分子生物学课程整合教学:探索与实践被引量：1
《职业教育（汉斯）》2024年第5期1565-1568,共4页彭小珍 张艳 孟雯雯 杨通平 
文章旨在探讨如何在生物化学与分子生物学的教学过程中融入科研元素,以培养学生创新思维和科研实践能力。通过对课程内容整合,结合前沿科研成果,改革教学手段,开展了一种全新的教学模式。文中介绍了该模式的设计思路、具体实施过程以及...
关键词：生物化学与分子生物学 科研导向 教学整合 
以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合实践研究被引量：1
《沈阳医学院学报》2024年第5期532-536,共5页周家华 胡中华 王晓婷 张量 张忠 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(No.2022-548)。
目的:比较以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式与以学科为基础的传统教学模式的教学效果,为培养医学人才提供理论参考。方法:制定基础医学课程整合与临床医学整合课程方案,以基础医学课程整合与临床医学课程整...
关键词：基础医学课程整合教学 临床医学课程整合教学 器官系统 学生成绩 
小学语文课程整合教学模式初探——以五年级上册第四单元教学内容为例
《课堂内外（小学教研）》2023年第12期46-48,共3页何恺赟 
为了推动小学语文课程的与时俱进,着力发展学生的核心素养,优化课程教学改革,教育工作者应根据单元教学内容的时间线及其与社会活动的契合、内容相关学科等进行调整和跨学科的主题学习活动,实现在教学时间与精力上做“减法”、教学目标...
关键词：语文课程 教学时机 内容整合 学科融合 
浅析基础美术与室内设计课程整合教学
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期153-155,共3页陈迎娜 
基础美术和室内设计是艺术设计领域中非常重要的两个学科,二者之间有着紧密的联系。本文以基础美术和室内设计课程整合教学为研究对象,探讨了这两门课程整合教学的意义、现状、方法和效果,并提出了一些可行的整合教学策略和建议。通过...
关键词：基础美术 室内设计 整合教学 课程设计 教学方法 
智慧课堂视域下小学音乐课程整合教学路径探究
《前卫》2022年第24期91-93,共3页王文娟 
构建智慧课堂需要借助现代化信息技术,在技术的支撑下与教学课堂相融合,构造创新智慧课堂模式,激发学生的学习兴趣,促进学生音乐素养的培养。本文首先分析智慧课堂的基本内涵,然后提出在小学音乐课程教学中借助信息技术开展智慧课堂的优...
关键词：小学 音乐 智慧课堂 教学 
小学数学跨学科课程整合教学的实现路径被引量：10
《小学数学教育》2022年第5期9-11,共3页牛玉娟 
2019年6月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出:“探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。”2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义...
关键词：课程综合化 合作式学习 小学数学 校外培训 课程整合教学 课堂教学质量 中共中央办公厅 管理规程 
信息技术与高中数学课程整合教学模式及案例研究
《好日子》2021年第24期152-152,共1页廖南林 
随着信息技术的飞速发展,目前我国教育模式已经发生了明显的改变,在信息技术出现之后,教师可以借助一些新颖的信息技术来对课堂教学进行创新,构建更为生动的课堂。在这种情形下,能够提升课堂教学质量。因此,对于现代教师而言,他们需要...
关键词：信息技术 高中数学 课程整合教学 实践 
基于PBL模式内科学与病理生理学课程整合教学效果评价被引量：1
《西藏医药》2021年第3期143-145,共3页孙杰 尹彦宁 才仁卓嘎 潘永越 
探讨PBL模式下内科学与病理生理学课程整合效果。方法选择2017级临床本科学生65人作为研究对象,确定对照组和教改组,对照组32人,教改组33人。对照组采用传统教学模式,教改组采用基于PBL的整合教学模式,通过理论成绩及问卷调整对两组教...
关键词：内科学 病理生理学 PBL 整合 
基本乐理与视唱练耳课程整合教学的分析
《戏剧之家》2021年第14期69-70,共2页宋扬 
随着高校教育的快速发展和进步,很多学校都开始推进音乐教育教学资源整合工作,其中整合资源最多的就是基本乐理和视唱练耳这两门基础课程。基本乐理与视唱练耳课程整合教学不仅能够弥补单科教学的缺陷,还能更好地促进音乐基本知识和专...
关键词：基本乐理 视唱练耳 整合教学 
“以器官系统为中心”的基础医学课程整合教学改革研究
《东西南北（教育）》2021年第7期203-203,共1页刘国英 
随着时代的发展与进步,医学在整个社会领域的地位越来越突出。而随着医学教育事业的不断发展,以往“以学科为中心”的模式已然难以满足新时期人才培养的各项需求。现如今,为了更好培养复合应用型医学人才,必须要对我们的的教学进行彻底...
关键词：以器官系统为中心 基础医学 课程整合 
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