化学教师

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提升高中化学教学效果的实践与思考
《中学生数理化（教与学）》2021年第7期44-44,共1页董伟 
伴随着新课改的逐渐深入,高中阶段的教学越来越倾向于学生核心素养的培养,面对这样的教学背景,高中化学的教学也需要顺势而变,要不断的根据学生的学习需求来推陈出新,这样才能实现课堂教学效果的提升.高中化学作为核心科目之一,它对学...
关键词：高中化学 探究式学习模式 创新教学理念 化学教师 新课改 教学思维 化学知识 思维能力 
基于反思的高中化学有效教学策略
《中学生数理化（教与学）》2021年第7期43-43,共1页常春 
高中化学是一门以实验为基础的学科,是基础教育阶段素质教育的重要课程.新课标把发展学生的素质放在首要位置,带来的是教育教学的新气息,同时将教育者的责任上升到了新的境界.教学反思是教学工作中的重要环节,也是完善教师知识结构和专...
关键词：教师知识结构 高中化学 提高自身素质 专业素养 素质教育 化学教师 教学反思 基础教育阶段 
化学课堂上的善变教学
《中学生数理化（教与学）》2021年第2期76-76,78,共2页杭益松 
在新课标的引领下,我作为中学化学教师,在面对新的教育形式和不断变化的教育对象时,常常思索如何能将化学课堂变得多姿多彩,最大限度地提高化学课堂的教学效果.本人根据多年的教学实践,认为如果教师能很好地掌握和运用善变的教学方式,...
关键词：中学化学教师 化学课堂 新课标 化学知识 教学效果 善变 教学实践 教学方式 
基于微课的初中化学教学初探被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2021年第1期8-8,共1页卞燕红 
学习化学可以帮助学生了解宏观现象往往是微观变化的外在表现,让学生明白任何变化都是有原因的,学生拥有化学思维可以更好地解决现实问题,在处理问题时更加理性.学习化学不仅能培养学生的化学思维还可以帮助学生养成良好的生活习惯.微...
关键词：初中化学教学 微课应用 有效促进 初中化学课堂 化学教师 微观变化 宏观现象 化学思维 
试论学科核心素养视角下的高中化学教学策略被引量：2
《中学生数理化（教与学）》2021年第1期13-13,共1页胡守朴 
学科核心素养指的是与学科相关的正确的价值观念、相关的学习品格、关键的能力.高中化学学科核心素养一般包括宏观辨识、微观探析、变化观念、平衡思想、科学探究、创新意识、科学态度、社会责任,高中化学教师应该根据核心素养的内容实...
关键词：学科核心素养 高中化学教师 科学探究 平衡思想 学习品格 化学教学策略 变化观念 创新意识 
高中化学学科思想建构的指导方法
《中学生数理化（教与学）》2021年第1期56-56,共1页董小飞 
在学生的高中生涯中,化学学科的重要性不言自明,高中化学教师一方面要给学生传授基本的化学知识,另一方面也要让学生的化学学科思想得到有效培养与建构,这样不但能够让学生的综合能力得到发展,同时也符合新课改素质教育理念的要求.具体...
关键词：素质教育理念 分类观 元素观 化学学科思想 高中化学教师 新课改 化学知识 培养与建构 
基于元认知监控的农村普通高中化学学困生转化的实践研究
《中学生数理化（教与学）》2020年第12期33-33,共1页黄海蓉 
学困生是指在学习中遇到困难和障碍,学习成绩难以提升,学习能力无法改善的学生.学习困难并不是与生俱来的,而是在学习过程中由于问题的不断累积而引发的.身为高中化学教师,我们必须要注意到这一问题的严重性,基于元认知监控来帮助学困...
关键词：元认知监控 学习障碍 学困生转化 农村普通高中 高中化学教师 学习成绩 严重性 
分组合作教学模式在高中化学课堂教学中的探究与实践被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2020年第9期49-49,共1页郭广永 
课程改革促进了高中化学教学效率的提高和学生能力的发展,但传统教学观念与模式依然被沿用,影响了学生学习主动性的发挥.分组合作教学为学生共同探究与交流学习提供了机会,受到了高中化学教师的青睐.在该教学模式下,不仅学生的学习会更...
关键词：传统教学观念 探究与实践 高中化学教师 分组合作学习 高中化学课堂教学 课程改革 教学模式 能力的发展 
自主、探究、合作
《中学生数理化（教与学）》2020年第9期92-92,共1页戴娴静 
元素化合物知识是高中化学的重要组成部分,知识内容多且较为零散.对于刚刚进入高一的新生来说难度较大,尤其是在学习了物质的量、氧化还原反应、离子反应之后,学生对于化学的畏难情绪已经达到顶峰,如果对于元素化合物知识的教学依旧沿...
关键词：高中化学 离子反应 化学教师 氧化还原反应 元素化合物知识 教学模式 化学学科 难度较大 
对初中化学复习课的思考
《中学生数理化（教与学）》2020年第8期36-36,共1页王喜 
很多学生在上化学复习课时,都感觉比较枯燥无味,没有新课有趣。如何让化学复习课更有趣味,上得像新课一样精彩,可以充分调动学生的参与兴趣呢?这是值得所有化学教师深思和探索的课题。一、精心备课,提高课堂教学水平普通的讲讲练练的复...
关键词：课堂教学水平 精心备课 化学复习课 复习模式 参与兴趣 化学教师 课程改革 教学理念 
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