活教育思想

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高等职业教育高质量发展中陶行知生活教育思想的有效融入
《教学管理与教育研究》2023年第24期25-27,共3页俞菊芳 
随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的持续提高,高等职业教育正经历着前所未有的转型期,“十四五”规划为我们描绘了教育现代化的宏伟蓝图,并将“高质量发展”确定为引领高等职业教育未来发展的核心指向。本文以高等职业教育高...
关键词：高等职业教育 高质量发展 陶行知教育思想 策略 
陶行知生活教育思想在高中生物学教学中的应用
《教学管理与教育研究》2023年第13期116-118,共3页年醒 
生物学教学中融入生活教学内容、社会实践内容,有助于学生更好地理解抽象概念,进行深入学习。本文首先分析生物学教学中陶行知生活教育思想的应用价值,然后从更新教学内容、引入社会活动、重视动手实践等方面阐述具体应用措施。
关键词：生活教育 高中生物学 教学策略 
生活教育思想在初中英语教学中的实践
《教学管理与教育研究》2022年第24期55-56,共2页倪爱林 
英语是一种语言,更是一种生活工具。利用陶行知生活教育思想,可以促使初中英语教学返璞归真,激发学生作为生活主体参与学习的热情,改善教学效果。文章以陶行知生活教育思想为核心,从三方面对陶行知生活教育思想在初中英语教学中的实践...
关键词：生活教育思想 英语教学 
生活教育思想在高中体育教学中的运用被引量：3
《教学管理与教育研究》2022年第8期11-13,共3页李祥祥 
陶行知是我国著名的教育家,他提出了很多先进的教育思想,给教育工作者提供了诸多教学启示。日常教学实践活动中,教师可以基于陶行知生活教育理论,突破以往教学中存在的不足,以此实现教学改革与教学创新目标。文章主要围绕“陶行知生活...
关键词：生活教育 高中体育 教学策略 
浅谈生活教育思想在初中数学教学中的渗透被引量：3
《教学管理与教育研究》2022年第4期79-81,共3页刘沛林 
“生活即教育”是陶行知教育思想的核心之一。在初中数学教学中,教师要将课堂教学与生活联系在一起,充分利用生活中的数学,将课堂教学与生活有机地联系在一起,使学生能够全身心地投入数学课堂中,培养学生用数学知识解决生活问题的能力。
关键词：生活教育 初中数学 教学 
生活教育思想在高中地理教学中的实践运用被引量：2
《教学管理与教育研究》2021年第17期69-70,共2页苏芳 
生活地理教学法是一种引导学生走进大自然和社会的教学方法,通过创设开放性的生活情境,帮助学生体验自然和社会,与陶行知先生倡导的生活教育高度契合。文章以高中地理为例,分析高中地理教学的难点,并为破解教学难点提出实践性建议,最后...
关键词：生活教育 高中地理 实践运用 
生活教育思想在高中语文教学中的运用被引量：1
《教学管理与教育研究》2021年第10期38-39,共2页邹丽萍 
教育家陶行知先生提出和倡导的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"等内容对高中语文课堂教学有深远的影响。与此同时,如何更好地结合生活教育思想和高中语文教学,使二者实现1+1>2的优化效果,需要教师不断地探索。由此,研究在总结...
关键词：高中语文 教学 陶行知生活教育思想 
中学历史教学与陶行知教育理念的融合策略
《教学管理与教育研究》2021年第10期8-10,共3页逄德 
陶行知提出的生活教育思想属于现代教育改革中最先进的思想之一。在今天,他的生活教育理念依然焕发着勃勃生机。在中学历史课堂上,教师也应该将陶行知教育思想与历史学科教学有机融合。既凸显中学历史理论知识的魅力,又要让学生的学习...
关键词：历史教学现状 陶行知生活教育思想 信息化融合 智慧课堂 
生活教育思想在小学作文教学中的渗透
《教学管理与教育研究》2020年第19期34-36,共3页丁立娟 
陶行知先生是我国著名教育家,他提出的生活教育思想为小学作文教学实践提供了有效的指导。文章从目标、内容、规律等方面,对生活教育思想在小学作文教学中的渗透方法进行了简单的分析,以期为小学作文教学提供一定参考。
关键词：生活教育思想 小学语文 作文教学 
初中地理校本课程开发现状和改善策略
《教学管理与教育研究》2020年第20期69-70,共2页林美碧 
2018年度福建省漳州市基础教育教学研究重点课题“校本课程开发研究与实践”课题阶段成果,立项批准号:ZPKTZ18006。
校本课程开发是新一轮课程改革的亮点内容,有助于地理教学从“如出一辙”走向“独辟蹊径”,尤其对促进学生的全面发展、提高教师的专业素养、落实“立德树人”教育总目标具有重要意义。文章立足于新课标,分析初中地理校本课程开发的现状...
关键词：生活教育思想 初中地理 校本课程 开发现状 改善策略 
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