基本初等函数

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高等数学教学中极限算法探究
《数学学习与研究》2021年第22期128-129,共2页李会芳 
本文首先提出解决极限问题的首要步骤,接着对极限过程进行具体分类,然后针对不同类型提出了行之有效的解决方法.
关键词：极限 基本初等函数 分类 
复变函数与实变函数之异同
《数学学习与研究》2016年第23期19-19,共1页邓琴 
2014年杭州电子科技大学高等教育研究资助项目(YB1425)
本文主要从基本初等函数方面阐述了一元实变函数与单变量复变函数间的重大差异,由此巩固和理解基础课与后继课间的内在联系,达到事半功倍的效果.
关键词：实变函数 复变函数 基本初等函数 
从细节处看复合函数求导的教学被引量：1
《数学学习与研究》2016年第15期3-4,共2页丁艳风 时文俊 
求一元复合函数的导数,一直以来是初学者的难点,本文从近几年的教学及通过观察初学者的做题情况,给出复合函数求导时应注意的关键几步.
关键词：复合函数 基本初等函数 链式法则 抽象函数 
巧用数学思想方法比较指数型函数大小
《数学学习与研究》2016年第16期118-118,共1页魏静 孙海 
无论是初等教育还是高校高等教育,函数一直以来都是数学学习中的重中之重,也作为主线贯穿各阶段的学习,指数函数作为高中第一个基本初等函数,在整个高中数学中占有重要地位,其中指数函数的大小比较,也是历年考试的热点问题.再者,学生第...
关键词：数学思想方法 指数和 型函数 基本初等函数 分类讨论思想 思维策略 数形结合 化归 转化思想 解题思想 
浅谈在高三数学总复习中“总结”的有效性
《数学学习与研究》2016年第3期72-72,共1页郑晓容 
一、重要知识点的网络作用的总结 本章节可把重点成三块： 通过分割而统一的三大块重点知识的整理,学生会觉得条理、简单,把握整章节知识点,再引导学生根据这三大块逐个知识去联想相关性质,对照常见题型,重要解题方法,渗透思想方法....
关键词：总复习 判断题 解题方法 渗透思想 分块 恒成立 基本初等函数 最值问题 数形结合 闭区间 
夯实双基,优化训练——浅谈高中数学第一轮的复习策略被引量：2
《数学学习与研究》2015年第21期63-63,共1页赵丽云 
高中数学是高考中最能拉开分数差距、对高考成绩影响最大的课程,因此,在高考的复习过程中,高中数学教师应当积极进行探究,以最有效的措施在数学课程教学最后阶段提升学生的数学成绩.为了使得学生能够在高考中获得优异的成绩,各个高中都...
关键词：优化训练 阶段提升 复习策略 解题能力 复习效果 模拟测验 应试能力 解题技巧 答题情况 基本初等函数 
不等式恒成立、不等式有解、不等式无解三者的辨析
《数学学习与研究》2013年第15期75-75,共1页张烊 
在不等式的综合问题中,经常涉及与不等式恒成立、不等式有解、不等式无解等方面的内容,这种类型的问题既涉及不等式、函数、方程等知识的综合,也涉及数形结合、等价转换等方面的数学思想的灵活运用,同时也是培养学生逻辑推理等数学素养...
关键词：恒成立 高考命题 不等式组 数学素养 综合问题 数形结合 已知函数 基本初等函数 目标函数 实常数 
分部积分中的“三、五”原则
《数学学习与研究》2013年第11期76-77,共2页何江妮 
针对分部积分中各部分函数的分割确定问题,提出"三、五"原则,即往后拿的原则:指、三、幂;留下的原则:反、对、幂、三、指,据此原则可方便快捷地选取函数因子进入微分号,成为分部积分公式的形式,然后有效地解决分部积分的计算.本文通过...
关键词：分部积分 基本初等函数 “三、五”原则 微分号 
例谈高中数学中化归与转化思想的应用被引量：1
《数学学习与研究》2013年第9期73-73,共1页朱有祥 
在高中数学教学中,常遇到一些问题直接求解较为困难,然而通过观察、分析等思维过程,可以将原问题转化为一个新问题,通过新问题的求解,达到解决原问题的目的,这一思想方法我们称之为"化归与转化的思想方法".一、用换元法实现化归与转化例...
关键词：转化思想 化归 最值问题 函数式 恒成立 切线方程 二次函数 题设条件 思维过程 基本初等函数 
能力与创新的体现——2012高考卷中的最值问题赏析
《数学学习与研究》2013年第5期70-70,共1页袁成衍 冀慎珍 
最值问题是中学数学知识的一个重要交汇点,是联系多项内容的纽带和媒介,也一直是高考中的亮点和热点.2012年高考各地数学试卷中,出现了很多这样的问题,我们摘取几个加以分析,从中领会一下最值问题是如何集函数、不等式、导数、向量、几...
关键词：最值问题 卷中 函数解析式 中学数学 数学问题 数学思想方法 平面向量 函数图像 基本初等函数 化归 
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