激励教师

作品数：109被引量：62H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈维礼赵德成夏惠贤胡姝朱莲芳更多>>
相关机构：重庆市北碚区朝阳小学学研究院北京师范大学上海师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题四川省教育厅重点项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
用什么样的方式激励教师才能更有效和持久
《湖北教育》2024年第21期26-26,共1页王昌胜 
交谈中,一幼儿园负责人向我们提问:为什么用增加待遇的方式激励员工,得到的效果却很一般?用什么样的方式激励教师才能更有效和持久?确实,仅仅通过增加待遇来激励员工,其效果往往是短期的,因为物质激励虽然能暂时缓解不满,但难以持续激...
关键词：物质激励 激励教师 探讨策略 幼儿园 激励员工 持久 待遇 积极性 
“评价-培训-激励”教师教学发展模式探索被引量：1
《科教文汇》2023年第21期5-8,共4页高赛 张雁 陈省平 
文章阐述了中山大学教师发展中心建立“评价—培训—激励”教师教学发展模式的经验和做法。通过融合课程质量多元评价体系、“学校—院系—教研室”三级联动培训模式、教学激励机制,推动高质量教师教学发展体系建设,为持续推进教师教学...
关键词：教师发展中心 教学评价 教学培训 教学激励 
中职学校双师型教师专业发展路径研究
《师道（教研）》2023年第3期14-15,共2页夏光普 
海南省教育科学规划课题“中职学校双师型教师专业发展路径研究”(课题编号:QJY20201026)的研究成果。
职业教育重理论、轻实践等问题至今仍然没有得到有效的解决,中职学校双师型教师在专业发展的路径、发展模式、制度保障等方面仍面临诸多难题。为了适应新时期国家对职业教育提出的新要求,强化实践教育作用,中职学校的管理者包括教师自...
关键词：中职学校 双师型教师 教师自身 新时期国家 强化实践 自觉行动 激励教师 发展的路径 
“双减”背景下,如何激励教师的积极性
《心理与健康》2022年第8期34-35,共2页夏珺 
“双减”引发的教育变革在定程度上增加了教师课后延时管理服务、教育教学质量全面提升作业的转型治理等一系列教育新课题,特别是常态化疫情防控期间线上、线下教学方式的不断切换以及云端教学实效性的急迫要求,短期内给教师的身心健康...
关键词：线下教学 教学实效性 教育变革 疫情防控 教育教学质量 激励教师 常态化 新的挑战 
偶感三则
《山西教育（管理版）》2022年第8期60-61,共2页陈茂林 
(一)在学校,教师是主体,学生是主人。校长是为教师服务的,为教师的生活、学习、工作创造条件,提供方便的。教师是为学生服务的,对学生的健康成长全面关心、全面负责。教育服务是一种理念,有了这一理念,学校便会融洽祥和、生气勃勃。服...
关键词：为学生服务 学生的主动性 校长 激励教师 全面关心 健康成长 积极性 融洽 
教师职业倦怠的原因及对策思考
《四川教育》2022年第12期24-24,共1页王强善 王舵 
职业倦怠是社会转型期比较突出的问题,在教师群体中更易爆发,程度也容易更为严重。教师的职业倦怠尽管因人而异,但从深层次剖析,还是有很多共性,值得深思。在消除教师的职业倦怠方面,学校要多措并举,激励教师不断创造和超越。
关键词：职业倦怠 教师群体 因人而异 激励教师 深层次剖析 多措并举 原因及对策 社会转型期 
幼儿园园本培训中的“清”“情”“请”
《东方娃娃（保育与教育）》2021年第11期50-51,共2页于咏怡 
幼儿教师的专业水平直接影响着幼儿园的办园质量,而园本培训是促进教师专业成长的重要途径。在不增加教师负担的情况下,幼儿园如何激励教师积极参与园本培训,实现园本培训效果的最大化呢?现以我园的园本培训为例,来谈一谈具体的实施策略。
关键词：园本培训 幼儿教师 实施策略 幼儿园 促进教师专业成长 教师负担 办园质量 激励教师 
应用型高校激励教师潜心育人的制度设计与实践——以新乡学院“课堂教学奖”为例被引量：1
《新乡学院学报》2021年第10期47-49,共3页刘兴友 吴中 王选年 夏锦红 
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX153)。
新乡学院作为地方应用型高校,响应国家引导高校教师潜心育人政策,积极探索激励教师潜心育人的制度设计与实践。学校以“课堂教学奖”为抓手,不断深化教育教学改革,坚持“全员参与、全程培育、全面评价、全方位推进”的原则,打造了一批...
关键词：应用型高校 潜心育人 制度设计 
超越“五唯”:新时代高等教育评价的忧思与展望(笔谈)
《中国高等教育评估》2021年第3期13-23,共11页
超越“五唯”的学术评价制度:从后果逻辑到正当性逻辑李立国/中国人民大学教育学院副院长、教授、博士生导师赵阔/中国人民大学教育学院博士研究生大学学术评价主要是针对以教师和研究生等为主体的学术人员的评价,其根本目标是建立起激...
关键词：中国人民大学 博士研究生 学术人员 高等教育评价 学术评价制度 博士生导师 激励教师 潜心学术 
激励教师,从营造良好的工作氛围做起
《福建教育》2021年第29期1-1,共1页本刊编辑部 
曾读过一篇年轻教师的来稿,总结她工作三年来的心得体会。其中,她讲了一个故事:从学校毕业后,她顺理成章地去了一所公办幼儿园当老师。那时的她,对这份工作没有太大热情,也没有成熟清晰的规划和目标。直到第3年,她跟着园里一个骨干教师...
关键词：公办幼儿园 心得体会 骨干教师 一所 年轻教师 工作氛围 激励教师 小班 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部