及时复习

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跨越从“听懂”到“学会”的十万八千里
《中小学数学（初中版）》2023年第7期91-92,共2页张新然 刘锦海 
东营市教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”背景下中小学生作业改革研究》的研究成果,批准号:145JGYB21014.
在平日教学中,“听懂了吗?”是数学教师常用的口头语,而台下的学生也总是适时地点头或拖着尾声应答:“懂了!”但接下来做题时,依然错误百出。从“听懂”到“学会”之间存在着很多学生难以逾越的沟.近日,笔者所在年级举办了一次“双减”...
关键词：知识迁移能力 及时复习 会考 数学教师 口头语 评估检测 做题 听懂 
“双轮”驱动学好物理
《初中生辅导》2023年第20期129-132,共4页姬永发 
作为一名初中生,课后自主学习采用什么方式才能学好物理呢?一、习题练习(一)认识习题本文所说习题泛指课后书面作业,包括教材章节习题、教辅资料上或来自其他渠道的题目。根据艾宾浩斯遗忘曲线(如图1),大脑学习新事物学习遗忘呈现先快...
关键词：习题练习 书面作业 物理思维能力 艾宾浩斯遗忘曲线 教辅资料 学好物理 及时复习 知识框架 
提高数学解题能力的方法
《初中生辅导》2023年第14期64-67,共4页陈丽 
学习数学不仅要夯实基础,还应注重提高数学解题能力.只有具备良好的解题能力才可能在考场上正常发挥,甚至超常发挥,从而获得更好的考试成绩.那么如何提高数学的解题能力呢?一、“预习”法。学习必须有自己的主见和观点,只有自己深思熟...
关键词：学有所得 教参 及时复习 解题能力 夯实基础 超常发挥 认真听讲 预习 
翻转课堂在小学英语教学中的应用被引量：2
《新智慧》2023年第12期29-31,共3页王文璐 
小学英语是英语教学的启蒙阶段,对学生的终身学习起着重要的作用。如何提高英语教学质量是教师要研究的问题。传统的教学模式已经不适应目前的教学需要,应该创新教学模式,更新教学方法,而翻转课堂作为一种新型教学模式,能很好地提高教...
关键词：小学英语 创新教学模式 终身学习 及时复习 启蒙阶段 翻转课堂 传统的教学模式 英语教学 
学习五部曲,助你有效巩固知识
《初中生辅导》2023年第8期20-24,共5页代学玲 
同学们,今天我们一起来探寻第二单元《理解权利义务》的学习方法,希望能够帮到你。要想更好地掌握知识,需要有学习主动性,我们在老师上课前要预习新课,上课时要及时记笔记,课后还要及时复习和弄懂上课不理解的知识。一般来说,学习做好五...
关键词：及时复习 记笔记 五部曲 学习主动性 有效巩固 新课 掌握知识 权利义务 
为什么考试“临时抱佛脚”不会永远奏效
《初中生之友》2023年第5期46-47,共2页许晓霞 
如果你有话想说初中常常有考不完的试,小到单元测验,大到期中、期末考试……在学习上,我有一些拖延,因为懒惰而做不到及时复习,总是到临考前才开始手忙脚乱地复习。
关键词：单元测验 及时复习 期末考试 有话想说 初中 
高中数学复习课遵循的原则与实施策略的探究
《中学数学》2023年第1期36-37,共2页周茜 
根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,任何学习若不及时复习就会出现大幅度遗忘的现象.高中阶段课程繁多,学生每天所接受的知识信息量大,如何提高复习质量决定了学生的学习效率.尤其是数学学科,大量的公式、定理、法则与数学思想方法等需要学生掌...
关键词：知识信息量 艾宾浩斯遗忘曲线 实施策略 及时复习 数学思想方法 认知体系 复习质量 知识储备 
来信六则
《初中生之友》2022年第34期38-39,共2页王小吉 
我每次上课时感觉都听懂了,好像也都学会了,可一到考试还是什么都不会。这是为什么?(安安)当我们的大脑接收信号时,会给出一个即时反应。我们往往因为这个即时反应误以为自己已经掌握了这个知识,实际上那只是当下接收到的瞬间记忆。如...
关键词：及时复习 即时反应 瞬间记忆 接收信号 听懂 
提高高中英语复习课效率的几种途径
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第11期79-80,共2页张瑜 
在高中英语学习中,及时复习有助于学生巩固所学知识,提高学习效率。在教学过程中,教师要采取多种形式的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动他们复习知识的积极性。一、分析学生学情在复习教学前,教师应全面了解学生的学习状况,对学生...
关键词：及时复习 高中英语学习 学生学情 复习教学 高中英语复习课 教学方法 学生的学习 复习方案 
小学语文课堂教学设计的优化策略
《山西教育（教学版）》2022年第10期15-16,共2页许江玲 
课堂是教育教学的主阵地,课堂效率好不好关键在于教学设计。当前很多小学语文课堂已基本由原来的“满堂灌”转变为生本课堂,教师在课前能有意识地激发学生的兴趣,课中以问题为导向,关注学生活动,课后也能进行及时复习与检测。为进一步...
关键词：生本课堂 小学语文课堂 及时复习 以问题为导向 课堂效率 课堂教学 教学设计 激发学生的兴趣 
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