心理学规律

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运用心理学规律提高政治课堂高效性之探析
《读与写（教育教学刊）》2016年第3期153-153,共1页王成 
心理学中的记忆规律运用的是否得当是学习好政治学科的一个重要基础,大家知道,学生对一些记忆性的知识掌握不是很好时关系好学生学习的兴趣,也关系着课堂教学的高效性。通过语言的恰当运用,多媒体技术的应用,生活化的情境创设都可以引...
关键词：政治课堂 语言 多媒体 创设情境 
浅谈解决学生物理难学的几种方法
《情感读本》2016年第3期90-90,共1页申玉洁 
＂物理学习难,难于上青天。＂从事物理教学多年,学生普遍反映物理越学越难学,一开始对物理还兴趣十足,慢慢就落了队。这种现实,严重地影响了我们的物理教学。物理学习真的那么难吗？不!若是将学生的学习兴趣提高了,他们就会有一股＂明...
关键词：学习成绩 偏向虎山行 上变 教师语言 记忆方法 学习方法 打点计时器 难于上青天 自学能力 心理学规律 
信息技术在小学英语教学中的应用
《新课程（小学）》2015年第7期73-73,共1页朱思秀 
随着知识经济、信息化时代的到来和全球经济一体化进程的加快,信息技术已成为科技进步的主要标志。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语的教学改革带来了契机。运用好各种信息技术,能给课堂教学注入新的生机和活力...
关键词：小学英语教学 信息技术 全球经济一体化 语言运用 多媒体技术 教学改革 心理学规律 学生学习特点 网络技术 教学过程 
高中英语语法教学的常见误区与解决思路
《中学英语之友（新教材初三版）》2011年第3X期76-76,共1页张晓琳 
在高中英语教学中,常会出现过分强调语法的规则,过分拘泥教材,以及对语法细节的过分关注等误区使得很多学生可能被培养成精通英语语法的"文盲"。针对目前高中英语教育中常见的这些语法教学误区。
关键词：英语语法教学 教学误区 语法项目 学习语言 语法现象 文章语言 心理学规律 张正东 新概念英语 课文 
汉英异同的比较与应用
《中学教学参考》2010年第13期92-93,共2页黄林郁 
语言教学体现并受制于众多的教育学和心理学规律，我们固有的汉语积淀对英语学习的影响是必然的。著名教育心理学家布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用...
关键词：应用 编码系统 异同 教育心理学家 英语学习 心理学规律 语言教学 教育学 
如何提高学生英语记忆的效率
《青年文学家》2009年第7X期116-116,共1页狄美英 
作为英语教师,面临英语中如此众多的需要记忆的词汇和基础知识,我们应该怎么做呢?是让学生直接死记硬背,还是教他们一些简单易行的方法呢?
关键词：教学任务 心理学规律 暂时神经联系 学习方法指导 简笔画 大脑组织 艾宾浩斯 学习成绩 语言学习 特 
如何提高学生英语记忆的效率
《青年文学家》2009年第17期129-129,共1页狄美英 
作为英语教师,面临英语中如此众多的需要记忆的词汇和基础知识,我们应该怎么做呢?是让学生直接死记硬背,还是教他们一些简单易行的方法呢?我们英语教师在完成相应的教学任务同时,也需要在课堂上提高学生记忆的效率。我们要向效率要时间...
关键词：教学任务 心理学规律 暂时神经联系 学习方法指导 简笔画 大脑组织 艾宾浩斯 学习成绩 语言学习 特 
浅谈中学英语教学中的迁移作用
《文理导航（教育研究与实践）》2008年第9期44-45,共2页王洁云 
语言是人们在社会中进行交际的工具，我们知道作为培养学生能力的重要途径的语言教学，是一门综合性极强的科学，也是一门十分复杂的艺术。语言教学的方方面面，都体现着也受制于众多的教育学和心理学规律。迁移（transfer），作为一个...
关键词：迁移作用 中学英语教学 语言教学 心理学规律 认知心理学 新知识 学习者 学生能力 
新教师专业成长要处理好“五个环节”被引量：1
《中国农村教育》2008年第6期39-39,共1页史瑞芳 冯石宝 
新教师除选择教育教学内容和方法，设计教学案例，掌握运用教育学、心理学规律。语言表达能力，管理学生能力，运用现代教育技术，开展教育教学研究活动，提高教师本人素质外，特别要注意处理好教学工作中的“五个环节”，促进新教师自...
关键词：教师专业成长 语言表达能力 现代教育技术 教学研究活动 教育教学 内容和方法 心理学规律 教学案例 
创设语言情境,让口语课堂焕发生命活力
《现代语文（下旬．语言研究）》2007年第6期96-97,共2页秦颖 
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，他就会积极主动地参与学习。教师可以利用心理学规律创设情境，赋知识于情境之中，激发学生的学习兴趣。
关键词：语言情境 生命活力 好之者不如乐之者 课堂 口语 心理学规律 参与学习 积极主动 
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