家长评价

作品数：80被引量：31H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨大伟李战宏蔡玉陈启鹃朱海东更多>>
相关机构：北京师范大学山东师范大学岳池县龙藏小学校安徽师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=数学x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学数学教学中多主体评价及功能
《教育》2024年第10期63-65,共3页杨洋 
小学数学教学能培养学生科学思维和数学素养。传统的评价方式常常偏重于学生的成绩,忽视了学生的全面发展和潜能的挖掘,而随着小学数学教学的发展,多主体评价日益受到重视。本文以苏教版数学教材为例,探讨小学数学教学中多主体评价的重...
关键词：小学数学教学 数学素养 多主体评价 家长评价 指导教师 策略与技巧 科学思维 优势和不足 
初中数学课外作业有效性的思考
《小品文选刊（下）》2016年第3期264-264,共1页丁渭良 
初中数学课外作业有效性设计研究,课题编号：XDKT2093
数学课外作业是数学课堂教与学的延续和补充，对学生有着“巩固知识、强化技能、培养习惯”的作用，是教师了解学生及时调整教学方法的重要渠道。然而在现实中，数学课外作业却成了学生和教师的“包袱”，成了家长评价老师及学校的“重...
关键词：课外作业 初中数学 有效性 家长评价 数学课堂 强化技能 教学方法 教学目标 
巧设课外作业,促进有效延伸——论小学数学课外作业的设计被引量：1
《考试周刊》2014年第97期93-93,共1页卢山 
课外作业是课堂教学的延伸和补充，是反馈教学效果的重要手段之一，对强化学习效果起着极其重要的作用。它既能使学生巩固已学知识，更是教师和家长评价学生数学学习的依据。但是现在周而复始、形式单一的作业已变为学生的包袱，成了枯...
关键词：课外作业 小学数学 设计 课堂教学 教学效果 学习效果 数学学习 家长评价 
作业设计让数学充满灵性
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期249-249,262,共2页黄达容 
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。小学生好奇心强，但缺乏持久性，单调的作业题型，容易引起学生疲劳，为此作业设计要多变换题型。尊重学...
关键词：作业设计 数学学习 学生能力 灵性 教学效果 家长评价 学习需求 个体差异 
家长评价孩子数学学习的又一工具——“数学日记”
《小学教学参考（综合版）》2014年第2期33-33,共1页姚兰 彭从金 
“数学日记”是学生自我化、自动化叙说的一种方式，是学生对老师、对数学、对课堂、对学习的一种主观认识和“真情表露”。孙旭花老师在《美国数学教育中的“数学日记”》一文中指出：“数学日记，就是让学生以日记的形式记录自己对每...
关键词：数学日记 家长评价 数学学习 工具 孩子 学生交流 主观认识 数学教育 
小学数学作业设计应体现“五性”
《陕西教育（综合版）》2011年第1期81-81,共1页吴丽凤 
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。在“一切为了学生”的发展理念指导下，作为一名数学教师，我们应该如何优化作业设计．让作业成为学生学...
关键词：优化作业设计 “五性” 小学数学 学生能力 数学学习 数学教师 教学效果 家长评价 
浅谈初中数学作业的有效设计被引量：4
《学生之友（最作文）》2010年第16期31-32,共2页杨亨东 
学生数学作业是反馈教学效果的重要手段之一。它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是教师和家长评价学生数学学习情况的一种依据。我觉得初中数学作业的设计要做到以下几个方面：
关键词：数学作业 有效设计 初中 学生能力 教学效果 学习情况 家长评价 教师 
评价小学数学教学的方法
《发展》2009年第6期103-103,共1页杨文化 
小学数学学习问题更多源于教师数学评价问题，系统掌握数学评价方法是促进数学教学、提高数学学习质量的有力举措。 一、小学数学教学评价的问题分析一是重结果轻过程。教师、家长评价学生更多关注的是考试成绩、竞赛获奖等结果，对学...
关键词：小学数学教学 评价问题 学习问题 数学评价 学习质量 教学评价 考试成绩 家长评价 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部