健康心理品质

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育心至理 润心无痕——游戏化“无痕”心育课程的构建和实施被引量：1
《山东教育》2024年第13期28-29,共2页刘爱华 
2023年4月,教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,将提升学生心理健康素养摆在了重要的位置。山东省实验小学以“润泽生命,教育无痕”作为学校的核心教育理念,倡导以“润物细无声...
关键词：游戏化 心理健康课程 学生核心素养 心育课程 健康心理品质 无痕 专项行动计划 育心 
幼儿健康心理品质培养策略研究
《国家通用语言文字教学与研究》2023年第12期167-169,共3页杨春明 
幼儿期是人生发展的重要阶段,是塑造人格和形成健康心理品质的关键时期。在这个时期,加强对幼儿心理健康品质的培养至关重要,能够为幼儿的心理健康和全面发展提供理论和实践指导,帮助幼儿建立积极的情感态度、良好的人际关系和健康的心...
关键词：幼儿 健康心理品质 培养策略 
回归生活,让幼儿自主快乐地游戏——以体育游戏为例
《天津教育》2023年第4期97-98,共2页薛伟琪 
游戏本身应该是快乐的,当游戏成为孩子们自主、自由、快乐的活动时,孩子们才能真正成为游戏的主人。幼儿通过游戏学,教师通过游戏教,这是幼儿教育追求的理想境界。什么样的游戏才是幼儿真正的自主游戏?即源于幼儿生活,贴近幼儿生活经验...
关键词：幼儿生活 幼儿教育 自主游戏 回归生活 体育游戏 游戏学 健康心理品质 自我管理 
“双减”背景下高中生健康心理品质培养的意义及实施策略
《中华活页文选（高中版）》2022年第14期115-117,共3页罗倍玲 
“双减”政策主要针对的是义务教育阶段的学生,能在一定程度上减轻学生日常作业和校外培训的负。而高中生,却背负着更多的压力,除了完成繁重的学习任务,还有源源不断的成长烦恼,所以,培养高中学生形成健康积极的心理品质仍然是一项重任...
关键词：高中生 健康心理品质 意义与策略 
一所县域高中的特色育“心”之路
《人民教育》2022年第11期53-55,共3页刘平 于彩英 朱象庆 郭相梓 鲁新竹 
作为一所县域高中,山东省昌邑市文山中学以“让每一名学生成就最好的自己”为育人目标,用心打造心理健康师资团队,全方位加强家校联系,多举措培育学生健康心理品质,构建起学校特色心理健康教育模式,促进学生全面发展、个性成长、快乐幸...
关键词：家校联系 个性成长 一所 县域高中 心理健康教育模式 教师自身 健康心理品质 育人目标 
创新德育形式,“润心班会”促学生成长
《教育家》2022年第6期61-61,共1页赵树鑫 王建军 
近年来,河北冀州中学针对一些学生出现成长迷茫、不知敬畏生命、学习激情不足、拼搏意识欠缺、心智成长成熟迟滞等现象,努力践行立德树人要求,积极探索"润心班会"这一德育工作新方法、新手段,精心谋划,周密布置,严格落实,从" 苍润""甜...
关键词：班会 立德树人 润心 学习激情 敬畏生命 健康心理品质 创新德育 学习习惯 
让幼儿拥有健康的心理品质
《儿童与健康》2021年第7期10-12,共3页克金花 
孩子的成长道路不可能是一帆风顺的,而其个性心理品质的优劣将直接影响到他们未来的生活、学习和工作,因此我们要注意培养孩子良好的个性品质。一个拥有积极健康、阳光向上心理品质的幼儿会表现出高尚的品德、坚定的意志,以及生活中自...
关键词：讲道理 个性心理品质 心理卫生 健康心理品质 年龄特点 个性品质 幼儿期 黄金时期 
浅论培养小学生养成健康心理品质的有效策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第5期124-124,126,共2页王礼娟 刘丽 李铭 王海霞 
2020年度河南省南阳市基础教育教学研究课题《小学生健康心理品质培养的策略研究》。立项编号:2020522。课题组成员:王礼娟、刘丽、李铭、王海霞、贾航淇、常天民。
小学生走进校园,接受教师的正确教育和耐心引导,一步步成长为国家建设人才,从小培养小学生养成健康的心理品质尤其重要。教师注重对小学生进行健康心理素质的培养,有利于小学生的健康成长和全面发展,也是严格按照国家教育方针,深化素质...
关键词：小学教育 健康心理 养成习惯 培养策略 
体育游戏中健康心理品质的培养被引量：1
《灌篮》2021年第15期36-37,共2页朱玉 
从当前的体育教学中可以看出,体育游戏已经成为其中的一个重要组成内容,不仅能够锻炼学生的身体素质,同时对于学生健康心理品质的培养也能够起到很好的作用效果。因此,本文从多个方面入手对体育游戏中学生健康心理品质的培养展开了分析...
关键词：体育游戏 小学生健康心理品质 有效培养 
中职班主任如何培养学生健康心理品质
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期96-97,共2页朱君丽 
心理健康品质教育是中职教育的重要内容之一,中职班主任应当基于学生的管理需求,把健康心理品质培养与学生管理相结合,进行学生管理方式的创新,提升班级管理效果,促进学生的全面发展,从而为社会培养更多优秀的人才。本文主要浅析中职学...
关键词：中职班主任 学生 健康心理品质 培养 
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