建构主义思想

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程序设计视角下的建构主义思想在“高等数学”课程教学中的应用
《计算机应用文摘》2025年第6期7-9,共3页贺裕 付宝君 王金江 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目(青年专项):基于程序设计的建构主义思想在高等数学课程中的应用(XJGY202456);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目(青年专项):基于OBE理念的“母题思维”教学模式研究(XJGY202453)。
“高等数学”课程的抽象度高、理论性强,且教学过程易忽视学生的主观能动性和创造性。对此,文章提出了一种基于程序设计的建构主义教学模型。该模型能引导学生应用程序设计工具实现对知识的自主建构、自主发现和自主探索,有效提升了教...
关键词：建构主义思想 高等数学 程序设计 
“双减”背景下初中英语交互式课堂教学有效性探究
《新智慧》2024年第20期16-18,共3页赵晔 
在初中英语交互式课堂上,教师应当以学生的实际需求为切入点,对课堂交互模式、过程、细节进行严格把控,提高学生的整体学习品质。在此过程中,教师可以借助迁移理论,结合建构主义思想来带动学生参与一体化学习探究。一、初中英语交互式...
关键词：初中英语 交互式课堂教学 主动参与性 学习体验 有效性探究 课堂活动 建构主义思想 迁移理论 
康德的建构主义思想及其对教育的影响被引量：2
《湖南师范大学教育科学学报》2024年第3期1-4,共4页李其龙 
康德的先验哲学被视为建构主义的理论基础之一,其将认识过程视为主体性的构建活动,强调了知识的主观性和基于经验的构建。可见,康德虽然不是一个建构主义者,但其毫无疑问具有建构主义认识论的思想倾向,并被广泛引用为建构主义的理论源...
关键词：康德 建构主义 激进建构主义 冯·格拉塞斯费尔德 
“胡塞尔-皮亚杰”认识论框架中的建构主义思想追溯被引量：6
《电化教育研究》2023年第10期11-17,共7页白倩 刘和海 李艺 
2022年度安徽省哲学社会科学青年项目“混合学习环境下高校教师评价素养提升路径研究”(项目编号:AHSKQ2022D095)。
在哲学认识论层面,胡塞尔与皮亚杰的认识论思考本质上都是对康德先验哲学的延续,在一定程度上继承了康德的“构造真理”观。基于此,文章将皮亚杰的发生建构思想纳入胡塞尔现象学体系中展开讨论,形成一个特定的“胡塞尔—皮亚杰”认识论...
关键词：构造现象学 建构主义 胡塞尔 皮亚杰 认识论 
本科“双创”通识教育与遥感专业教育有机融合的项目式教学模式的探究
《创新教育研究》2023年第7期1649-1656,共8页万海波 邱雅楠 
“双创”教育与专业教育脱节并且实践性不足——这是我国高校当前普遍存在的现象,亟需改变,以满足社会在产业升级背景下对创新创业人才的需求。本研究探索实践了一种“双创”通识教育与遥感专业教育有机融合的项目式专业“双创”教学模...
关键词：项目式“双创”教学 专创融合 建构主义思想 项目实践法 游戏教学法 
建构主义思想下的乡村互助养老实践
《农村经济与科技》2023年第5期216-218,共3页李子浩 
为了契合乡村治理体系现代化要求,构建我国老年人关爱服务体系,采用新结构主义学派理论,研究了利益交换角度下乡村互助养老实践。分析认为我国乡村互助养老在外力的作用下正从自发的无序状态逐步演变为稳定的有序熵减状态,但现阶段仍然...
关键词：建构主义 乡村互助养老 乡村治理 养老实践 
人教版高中化学教材“渗透HPS教育”栏目的分析研究
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第3期20-22,共3页王亚梅 沈静 
HPS(History, Philosophy and Sociology of science teaching)教育是在建构主义思想引导下强调在课堂教学中融入科学史、科学哲学和科学社会学的新型教学模式。根据对前人的研究进行总结,发现可将HPS分为五大专题,即科技史、科学知识...
关键词：HPS教育 HPS教学模式 人教版高中化学 建构主义思想 科技史 科学本质 课程内容 
借力支架 习得策略——以六年级上册阅读策略单元教学为例
《小学语文教学》2023年第2期32-33,共2页林雪茹 
阅读策略的习得,需要在阅读实践中自我建构。支架式教学是在维果茨基的建构主义思想以及他提出的最近发展区理论的基础上,逐步衍生出来的一种教学思想。它借用建筑行业中“脚手架”这一形象化比喻,分步骤地给学生搭建学习的框架(支架),...
关键词：最近发展区理论 单元教学 阅读实践 阅读策略 维果茨基 自我建构 建构主义思想 支架式教学 
建构主义理论下开展随文练笔活动的研究
《作文成功之路》2022年第43期56-58,共3页邱永康 
建构主义理论认为学习不是教师传递知识的过程,而是在一定的社会文化背景下,在原有知识和经验的基础上,学习者主动加工新信息,重建知识体系的过程。在小学语文教学中,教师要基于建构主义思想,组织随文练笔活动,让学生在阅读的过程中积...
关键词：建构主义理论 随文练笔 自主写作 建构主义思想 写作知识 建构知识 提升写作能力 写作方法 
建构主义理论在数学教学实践中的应用——以“几何概型”教学设计为例
《三峡高教研究》2021年第4期68-72,共5页胡春凤 王燕霞 黄欣 
重庆市教委科学技术研究项目(KJQN202001201);重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目(JGYB2003)。
几何概型是一种概率模型,它是一种模型建构的过程,注重几何概型与其相关知识点的联系[1],培养学生的数学抽象和数学建模素养。然而在几何概型教学过程中通常存在重计算、轻思想的问题,导致学生容易将其与古典概型混淆。因此,本文以建构...
关键词：高中数学 几何概型 建构主义思想 教学设计 
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