脚背

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水平二(四年级)《足球:脚背正面直线运球技术》教学设计
《校园足球》2024年第5期36-39,共4页徐家鹏 张顺 
淄博市教育科学“十四五”规划立项课题“新时代幸福体育课程模式‘2+1+1’教学实践研究”(课题编号:2023ZJZX033);淄博市张店区教育科学规划课题“选项走班背景下小学足球大单元教学实践研究”(课题编号:2022JKGHJ031)阶段性成果。
一、指导思想本节课贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]要求,坚持“健康第一”,落实“教会、勤练、常赛”,通过自制教具“知识百宝箱”将本节课的练习内容及要求直观地呈现给学生,...
关键词：练习内容 小组合作 运球技术 自制教具 平板电脑 课堂练习 教学设计 精讲多练 
问题式教学在小学体育课堂中的探索与实践——以《小足球:脚背正面运球的练习方法1——运球过点》为例
《体育教学》2024年第5期34-37,共4页章玲红 蒋新成 钱明明 
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题:“基于大单元的体育‘学-练-评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性研究成果。
当前教育背景下,发展学生核心素养是体育课程改革的着力点,体育课堂转型则是核心素养顺利落地的关键。2021年9月浙江省提出中小学体育课堂转型的四个要求:教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化,其中教法学...
关键词：课堂转型 问题式教学 足球脚背正面运球 
水平二(三年级)《足球:脚背正面踢球技术》教学设计
《校园足球》2024年第4期56-58,共3页王军 
一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生核心素养发展为目标,落实“教会、勤练、常赛”要求,在教学中注重学生的自主学习、合作学习、探究学习,并将集体学练、小组学...
关键词：踢球技术 学习体验 体育与健康课程标准 学生核心素养 勤练 教学设计 探究学习 指导思想 
体育课堂落实“学、练、赛”一体化的实施策略——以“小足球——脚背正面运球”课堂教学为例
《北京教育（普教版）》2023年第12期61-62,共2页李磊 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在课程理念部分强调了要落实“教会、勤练、常赛”的理念,注重“学、练、赛”,一体化教学。在落实“教会、勤练、常赛”理念的指引下,如何创新体育教学的模式,形成高质量的课堂,在课堂教学中...
关键词：课程理念 实施策略 体育与健康课程标准 一体化教学 勤练 运动技能 知识与技能 课堂教学 
开展分层教学 优化足球课堂——以水平二(四年级)《足球脚背正面运球》教学为例
《校园足球》2023年第12期65-67,共3页王洪亮 
为了充分发挥校园足球的育人价值,尊重学生不同运动基础、身体素质、体能、兴趣爱好等方面存在的个体差异,满足学生的不同需求,促进学生的核心素养发展,足球教师应在教学中以人为本,对教学目标、教学方式、教学评价进行合理分层设计,体...
关键词：核心素养 校园足球 实践策略 分层教学 育人价值 课堂教学 身体素质 教学评价 
脚背正面颠球新形式分析与训练策略——以广东省普通高校招生体育类统考的足球专业考试为例
《青少年体育》2023年第10期69-70,87,共3页徐涛 
笔者运用录像观察法、访谈法、对比分析法,对广东省普通高校招生体育类统考的足球专业考试的脚背正面颠球表现方法的产生与组织结构进行分析,进而提出颠球训练策略。在广东省普通高校招生体育类统考背景下,颠球形式的产生是由时空限制...
关键词：高校招生 体育类统考 颠球形式 分析 训练策略 
水平三(六年级)《足球:脚背内外侧推拨球技术》教案
《校园足球》2023年第7期63-65,共3页莫雪茵 
一、指导思想本节课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时,以“健康第一”为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,以学生发展为本,以教师为主导,以活动与游戏为载体,将足球融入校园体育课中,激发学生的...
关键词：足球运动 体育教学改革 体育与健康课程标准 推进素质教育 以学生发展为本 技术技能 精讲多练 优良品质 
发展学生体能要做到“三增一强”
《中国学校体育》2023年第6期78-78,共1页许金萍(整理) 
一、增加练习密度,通过密集的反复练习,增加运动量,发展学生体能结合专项运动技术,通过增加学生的练习密度,在强化学生专项运动技能学练的同时,发展学生体能。如,在足球正脚背踢反弹球教学中,发展学生的下肢力量和快速反应能力等,练习...
关键词：反复练习 专项运动 下肢力量 学生体能 练习密度 练习设计 快速反应能力 正脚背 
“学、练、赛”一体化视角下“三有”课堂的构建和实施——以水平二“脚背正面运球的综合活动方法”单元为例被引量：1
《体育教学》2023年第4期50-51,共2页张汉良 吴焕栋 王佩娟 陈叶巧 陈思诗 
随着《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的不断持续探究、实践深入,在学校体育教学“教会、勤练、常赛”的要求下,增进学生的身心健康成为学校体育教学远大的发展目标,任何环节和步骤都要围绕增进学生的身心健康来开展。中国健康...
关键词：“学、练、赛” 精准教学 “三有”课堂 
力量素质对正脚背踢球动作腘绳肌生物力学特征的影响被引量：2
《中国体育科技》2023年第4期77-83,共7页雷静民 李翰君 张力文 
目的:分析正脚背踢球动作中下肢和腘绳肌生物力学特征参数,探讨踢球动作腘绳肌拉伤危险时相,同时探究腘绳肌和股四头肌力量素质与踢球动作下肢和腘绳肌生物力学特征的关系,进一步明确踢球动作中腘绳肌拉伤机制。方法:以15名足球专项国...
关键词：腘绳肌拉伤 损伤机制 正脚背踢球 肌肉力量 
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