教材例题

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教材例题编排的“应然”与“实然”——三年级“设计调查表”的分析与优化
《中小学数学（小学版）》2024年第7期16-17,共2页崔海华 
近日,有机会参加了在江苏徐州举办的2023年度苏教版小学数学教材培训会活动,与会教师围绕课标(2022年版)理念,呈现的课堂教学令人耳目一新。尤其是“设计调查表”一课,使我对统计教学又有了新的认识,于是找来了教材开展移植教学,但在试...
关键词：课堂生成 试教 苏教版小学数学教材 江苏徐州 课堂教学 统计教学 教材例题 例题编排 
“梯形中的神秘△”教学研究报告
《中小学数学（小学版）》2023年第11期40-42,共3页李源 
湖南省教科研协会课题“基于核心素养小学数学教材习题处理与资源开发的行动研究”(课题号:XJKX22B426)的成果。
一、问题,日常教学中除了研究教材例题的教法,与例题配套的习题也很值得研究。因为习题中除了一部分是巩固基础知识和强化基本技能的保底练习,还有一部分习题承载着培养学生思考力,提高学生数学素养的育人作用。教师该如何挖掘习题背后...
关键词：育人作用 日常教学 思维含量 思考力 教学研究 教材例题 学生数学素养 基础知识 
小学数学教材例题的比较分析——以“人教版”与“苏教版”小数内容为例被引量：2
《中小学数学（小学版）》2022年第1期18-22,共5页朱立宇 王智秋 曾小平 
1.问题提出。教材是数学课堂的基础,教科书是教学内容的主要依据,是实现一定教育目的的重要工具,是师生教与学的主要材料。随着课程改革的不断推行,教材的更新速度也逐渐加快,在编写新版教材时,从现行教材中吸取优势、摒弃劣势尤为重要...
关键词：小学数学教材 新版教材 现行教材 课程改革 教学内容 数学课堂 苏教版 教与学 
二年级数学教材例题编写特点研究——以四个版本的教材为例
《中小学数学（小学版）》2018年第10期13-14,共2页梁爽 丰兴康 
例题是数学教材的重要组成部分,数学教材正是通过一个个引导性、示范性、典型性强的例题展示了教材内容及其结构体系。例题编写的优劣是衡量教材质量的重要指标,而例题编写特点是教材特色的重要体现。
关键词：教材例题 数学教材 编写特点 特点研究 二年级 版本 结构体系 教材内容 
让教和学变得有意义——“复式统计表”的教学片断与反思
《中小学数学（小学版）》2018年第9期62-64,共3页郑英 唐晓宇 
“复式统计表”是苏教版五年级上册的教学内容，看似平常却值得研究和思考。以下是教学片断：1．出示教材例题，先让学生根据四张单式统计表，说说从每一张统计表中可以获得哪些数学信息。2．学生观察这四张单式统计表回答问题：（1）...
关键词：教学片断 统计表 复式 反思 意义 教学内容 教材例题 数学信息 
基于乘除两步计算应用题例题的教材比较
《中小学数学（小学版）》2017年第11期10-14,共5页罗丽卿 
本文是基于乘除两步应用题的教材例题比较。选择人教版和北师大版教材,从三个方面进行对比分析,依次是乘除两步应用题混合编写的基本情况、例题选材、例题分析,并从以上研究经历中总结出教学启示、提炼出研究成果。一、基本情况乘除两...
关键词：两步计算应用题 教材例题 教材比较 两步应用题 北师大版教材 对比分析 例题分析 教学启示 
把握数学本质 促进有效建模被引量：1
《中小学数学（小学版）》2015年第9期8-10,共3页许敏芳 
如何在数学教学中渗透模型思想，帮助学生有效建构数学模型？本文拟结合具体的教学实例谈谈自己的看法。一、提供现实素材，关注知识本源以“认识方程”教学为例。教材例题呈现了5幅天平不同的平衡状况。并且在例题1中就提出了：你会用...
关键词：数学本质 建模 数学教学 教材例题 解方程 模型思想 数学模型 教学实例 
例题改编应科学、有效
《中小学数学（小学版）》2014年第6期47-48,共2页陆李华 
最近,我校组织青年教师开展同课异构活动,所选的课题是四年级下册的＂不含括号的三步混合运算＂。三位执教老师对教材例题进行了不回的处理,引起了笔者对例题改编的思考。
关键词：例题改编 科学 同课异构 青年教师 混合运算 教材例题 四年级 老师 
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