教材特点

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PEP人教版小学英语教材的使用现状分析和思考被引量：1
《考试周刊》2020年第19期87-88,共2页刘向红 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB3522)“PEP人教版小学英语教材使用现状的调查研究”阶段性研究成果。
英语学习成为现阶段学生完成学习目标,适应社会发展的重要学科,在提高综合素质教育的基础上,英语教育越来越成为学生学习的重点。对于英语语言的掌握,学生应当积极参与、表达、运用,让英语成为自己的第二门语言。PEP人教版小学英语教材...
关键词：PEP人教版小学英语 教材特点 使用情况 改革和建议 
把握教材特点 优化语文教学
《考试周刊》2019年第68期36-36,共1页刘畅 
教材是教学活动开展的重要依据和对象,只有对教材进行深入的分析,把握教材的特点,才能够确保教学活动有效开展。部编版小学语文教材在内容编排和设计上有着十分独特的地方,必须在充分分析教材特点的基础上组织开展语文教学活动,优化语...
关键词：小学语文 教材特点 教学优化 
把握地理新教材的特点,创新教学模式
《考试周刊》2016年第45期17-17,共1页王军伟 
针对新课程改革渗透新的教学理念,作者就使用高中地理新教材,转变教育教学观念,提高驾驭教材的能力,大胆创新课堂教学模式谈谈体会,提出新教材的使用要把握其特点,进一步转变教育教学观念,加强学习,努力提高驾驭教材的能力,大幅度提高...
关键词：高中地理 新教材特点 创新使用 
谈谈在阅读教学中培养学生自学能力
《考试周刊》2016年第41期28-28,共1页戴宝英 
语文教学是培养学生的自学能力和发挥学生主体作用的具体体现。在教学中,我尝试建立以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学方法,教师做好引路、点拨、导疑等工作,将学生的自主学习贯穿于整个教学,教师在阅读教学中注意发挥＂导＂...
关键词：阅读教学 学生自学能力 自主学习 语言实践活动 少年闰土 语言能力 讨论交流 将相和 教材特点 课堂教学 
发挥主体作用,激活语文课堂
《考试周刊》2016年第25期29-29,共1页高建宏 
《语文课程标准》指出：＂学生是语文学习的主体,学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据语文学习的特点,关注学生的个别差异和不同的学习要求,充分激发学生的主动意识和进取精神。＂以学生为主体,让学生生动活泼、主动地发展,是素...
关键词：学习过程 教学活动 课堂教学 阅读教学 羚羊木雕 课程标准 自主学习 自主阅读 教材特点 学习小组 
提高小学语文阅读教学有效性之策略被引量：1
《考试周刊》2016年第10期35-35,共1页罗金秀 
提高课堂教学的有效性是教师追求的永恒主题,＂有效教学＂是在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,调动学生学习的积极性与主动性,让学生全面参与学习、获取知识的过程。可是,就农村小学语文阅读教学现状看,仍然存在创设情境华而不...
关键词：小学语文阅读 朗读训练 阅读效率 教材特点 铺垫作用 小组讨论 内驱力 说话能力 口语训练 自主阅读 
小学品德教学中渗透感恩教育之我见被引量：1
《考试周刊》2016年第10期164-164,共1页段贵英 
中国自古以来就是礼仪之邦,中国的感恩教育源远流长。＂古代二十四孝＂、＂知恩不报非君子＂、＂滴水之恩当涌泉相报＂等古训流传至今。然而,在社会发展的今天,由于父母对子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自我为中...
关键词：感恩教育 滴水之恩 自我意识 感恩意识 二十四孝 对我说 道德意识 第一课 德育教育 教材特点 
谈谈如何培养小学生的数学学习能力被引量：1
《考试周刊》2016年第17期65-65,共1页刘朝霞 
在当前的小学数学教学中,如何培养和提高小学生的数学能力已成为一个不容忽视的问题,因为学生在学习中建构的是应用灵活的知识,而不是呆板的书本知识。因此,教师如何培养小学生的数学能力,以什么样的方法提高小学生的数学能力,便成了今...
关键词：数学学习能力 数学能力 学习过程 教材特点 数学教学 课堂教学 教学效果 直观教具 创造性思维 兴趣点 
贴近生活教作文,让学生秀出真实的自我被引量：1
《考试周刊》2015年第98期47-47,共1页李晶 
叶圣陶先生说：＂生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。＂只有立足学生生活,多写些与学生生活紧密相连的观察、心得、感受等,才能使作文化难为易。作为能够形成学生世界观和培养学生主体个性有效手段...
关键词：作文训练 活动教学 阅读教学 自然活泼 为有源头活水来 问渠哪得清如许 语言运用 读写结合 阅读课堂 教材特点 
培养学生数学语言表达能力的尝试
《考试周刊》2015年第93期53-53,共1页朱琳 
农村小学生特别是低段小学生往往语言表达能力弱,这就需要借助大量外部语言帮助他们学会用语言正确表达自己的想法,学会思考,从而促进他们思维能力的发展。根据低年级学生思维发展的规律和教材特点,我尝试在数学教学中,采取多种形式加...
关键词：语言表达能力 启蒙教学 教材特点 思维能力 外部语言 学习过程 已知条件 教学活动 教学目的 男同学 
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