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深化教材分析运用 注重数学建模素养培养
《中小学数学（高中版）》2023年第6期26-28,共3页刘玉环 
普通高中数学课程标准首次将“数学建模素养”列入数学学科六大核心素养之一,并将“数学建模活动与数学探究活动”作为高中数学主线列入高中课程内容,突显新时代课程改革对学生实践能力和创新意识的重视.但在过去几年的教学实践过程中,...
关键词：核心素养 高中课程 一线教师 高中数学 课程标准要求 教学程式 数学建模 数学学科 
26式杨式太极拳(一)
《中华武术》2023年第1期26-29,共4页崔仲三 
传统太极文化与现代时尚的完美结合、古为今用,26式传统杨式太极拳术、剑术应运而生。26式传统杨式太极拳、剑套路突破了传统教学程式,焕发新的活力,以适应信息社会、快节奏生活的需求。26式传统杨式太极拳术、剑术套路,是以上世纪30年...
关键词：太极文化 教学程式 传统杨式太极拳 现代时尚 古为今用 太极剑 套路 杨澄甫 
小学古诗词戏剧化教学的实践研究
《文教资料》2022年第16期76-79,共4页倪思春 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“生活视域下小学古诗词戏剧化教学的实践研究”(B-a/2020/02/43)。
戏剧技巧、戏剧方式、戏剧游戏或活动运用到古诗词的教学中,让学生参与围绕古诗词的画面、故事、情理等设计的即兴表演、角色扮演、故事剧场等戏剧化活动,去理解古诗词的“意象”,在亲身参与的表演中体验古诗词的“意境”。古诗词的戏...
关键词：戏剧化教学 角色扮演 戏剧教学程式 
将"单元意识"贯穿于整个教学过程——谈肖培东《伟大的悲剧》教学特色
《中学语文教学参考》2022年第23期16-17,共2页孙凯 
长久以来,不少教师的单篇教学,不分文体,不论长短,一律遵循"作者简介——内容概括——重点赏析——拓展延伸"的教学程式,千篇一律、无效重复,学生"食之无味"却又不敢一弃了之.教师思之、痛之,意欲改之,却无从下手.其实,如果将"单元意识...
关键词：作者简介 单元意识 拓展延伸 不治而愈 教学程式 肖培东 食之无味 教学特色 
数学概念深度教学须“五理解”——以人教版“一次函数”为例被引量：15
《数学通报》2021年第4期25-29,共5页潘超 
重庆市高等教育学会2019-2020年度高等教育科学研究课题(CQGJ19B82)的研究成果。
数学概念是数学的基本单元,数学概念教学是数学教学的重要内容,其成效直接影响到学生数学学习的效果.部分教师在数学概念教学中经常出现忽视课标①要求[1]、忽视教材意图[2]、忽视概念本质[3-4]、忽视学生现实[5]、忽视教学程式等现象[6...
关键词：深度教学 概念本质 活动情境 一次函数 数学概念教学 教学程式 数学教学 概念学习 
拓展性阅读在小学高年级语文教学中的应用
《成才》2020年第11期33-35,共3页林荣松 
从应试教育模式下的阅读教学来说,其分数占比是非常高的,在任何阶段的语文教学中,阅读教学都是备受重视。加上,阅读教学与写作、口语表达又密切相关,无论老师还是学生都将阅读作为自己教学学习重点。在传统教学中,阅读教学程式较为单一...
关键词：应试教育模式 拓展性阅读 教学学习 小学高年级语文 知识境界 教学程式 口语表达 阅读教学 
提升开放教育“思政课程”实效之策略选择
《内蒙古电大学刊》2020年第4期7-9,18,共4页闫艳 
思想政治工作难,远程思想政治工作更难。从开放教育思政课程现状入手,查找问题症结所在,并结合开放教育学情特点和思想政治工作特殊要求,在教学资源重建、教学程式改良以及考核手段变革上做深入探究,提出具体解决方案。试图借此改变思...
关键词：思政课程 远程教育 教学程式 教学资源 
在问题解决活动中培养计算思维——以《计算机解决问题的背后》一课为例
《中国信息技术教育》2019年第12期43-45,共3页金婧 
2017年江苏省教育信息化研究省级资助重点课题“泛技术视域下发展学生学科核心素养的教学设计与实践”(批准号:20171077)阶段性成果
计算思维作为信息技术学科的核心素养之一,出现在新修订的课程标准中。本文以计算思维的“形式化”“模型化”“自动化”特点为依据,以《计算机解决问题的背后》一课为例,进行计算思维培养的教学设计与实践,探索总结以运用计算思维的方...
关键词：计算思维 计算机解 思维培养 题解 技术学科 课程标准 教学设计 教学程式 
中专音乐课堂问题情景教学模式的探讨被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2019年第6期287-288,共2页刘萍 
'问题教学法'最初源起于教育学家杜威,后来经过逐步完善,已经为广大教育界人士所普遍认可。而在中专音乐学科教学中,问题教学法还有必要同生动的情境结合起来,以此满足学生的兴趣要求,让学生能够在积极、独立的探索过程中,保证主体地位...
关键词：创设情景方法 设计问题策略 问题情景教学程式设计 
矛盾分析:小说阅读教学的突破口——以《小团圆媳妇之死》为例
《中华活页文选（教师）》2018年第12期42-44,共3页李春来 
在传统的小说教学中,最常见的做法是围绕小说三要素——人物、情节、环境——对文本进行梳理和分析,进而得出小说的主旨。这么做肯定契合小说的文体特点,但是如此千篇一律的教学程式弊端也很明显：割裂分析未必把握住了小说的精要之处,...
关键词：小说教学 阅读教学 矛盾分析 媳妇 团圆 解读文本 文体特点 教学程式 
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