教学工作者

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英语教学要从语法解读中解放出来
《中国教育学刊》2015年第12期101-101,共1页崔静 
学生在学习英语时面临较大的困境是单词记不住、文章读不懂。针对这种情况，教学工作者常常会重点分析单词，在对提高学生单词识记的方法上下功夫，如前缀后缀法、同义词反义词法等。这些方法技巧从某种程度上说是有效的，学生能够通过...
关键词：英语教学 解读 语法 教学工作者 学习英语 反义词法 死记硬背 心理压力 
《同伴互动与二语学习》述介被引量：3
《现代外语》2015年第3期429-432,共4页高瑞阔 
教育部人文社科研究规划基金项目"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);皖西学院教学研究项目(2014jy13);精品资源共享课程(2015wxxy03)的阶段性成果
同伴互动作为认知发展和语言学习的重要途径，越来越受到外语教学工作者的关注。尽管今天的二语课堂花在同伴互动上的时间不断增多，但人们始终在思考，与师生互动相比，同伴互动究竟有哪些利弊？如何优化互动效果？这方面的理论与实证...
关键词：同伴互动 二语学习 教学工作者 语言学习 认知发展 师生互动 实证研究 ge公司 
谈《商业应用文》编写中的几个问题
《写作》2014年第2期39-41,共3页高庆生 
由国内贸易部教育司组织编写的全国国内贸易系统中等技工学校、职业中学、中级技术等级培训和企业职业自学教材《商业应用文》（赵晓峰主编、中国商业出版社）是一本受欢迎、有影响、很实用的教科书。在使用中．我们对教材的第四章《商...
关键词：《商业应用文》 编写 中国商业出版社 自学教材 技术等级培训 国内贸易 职业中学 教学工作者 
苍南方言区人学“轻声”
《大众文艺（学术版）》2013年第2期239-239,共1页施小惠 
笔者是一位普通话口语教学工作者,从事学前教育专业口语教学工作已有数年,教学过程中每每教到＂轻声＂这一环节,总觉得有些力不从心,原因是浙江方言,尤其是苍南方言中几乎没有轻声词,在说话的语流中形成的轻重音模式与普通话也不一致,...
关键词：轻声词 方言区 教学工作者 人学 学前教育专业 普通话 教学过程 基础方言 
如何让大脑保持年轻:阅读、成为双语者及喝咖啡被引量：1
《世界教育信息》2012年第10期12-14,共3页斯蒂芬.克拉申 魏日宁 熊建辉 
斯蒂芬·克拉申(Stephen Krashen)是美国南加州大学荣休教授,著名语言教育专家。他于上世纪70年代提出的"语言习得-学得假说"(the Acquisition-Learning Hypothesis)和"输入假说"(the Input Hypothesis)等著名理论,影响了全世界的许多...
关键词：双语者 阅读 大脑 咖啡 香港理工大学 南加州大学 教学工作者 2010年 
论古文字教学中对原材料的筛选和使用
《决策探索》2012年第20期71-72,共2页王建军 
古文字教学中所使用的原材料主要是指出土与传世的古文字材料。如何正确而有效地使用这些材料,是教学过程中所要把握的关键问题。目前,学术界对古文字的考释水平已达到较高的层次,但古文字的教学内容对原材料的使用似乎还嫌不够,这就导...
关键词：文字教学 原材料 古文字材料 筛选 教学工作者 教学过程 教学内容 学术界 
汉英语篇逻辑连接的对比分析
《剑南文学（经典阅读）（上）》2012年第7期217-217,共1页韩笑 
从逻辑语义的角度，对汉语和英语语篇连接方式进行对比分析，讨论汉英语篇逻辑连接的形式和特征，归纳汉英语篇逻辑连接的异同。通过对比分析发现，汉语和英语主要的逻辑关系是有共性的，汉英语篇都是语义上的统一体；不同之处主要在于...
关键词：英语 语篇 逻辑关系 教学工作者 
影响听力理解的几个因素及解决方法
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第4期64-64,共1页郝建荣 
提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用，听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。为此，许多英语教学工作者提出进行多种尝试，例如，大量听，广泛听，听电台，电视台英语广播，听英...
关键词：听力理解 教学工作者 英语广播 语言使用 语言学习 教育理论 现代语言 英文歌曲 
英语口语教学中存在的问题及对策
《中学英语园地（教研版）》2011年第7期50-51,共2页林英 
一、中学英语口语交际教学中存在的问题 我国中学英语教学的根本问题仍没得到彻底改善。“哑巴英语”是困惑广大英语教学工作者的一个难题，也是外语学科实施素质教育的一个症结。造成这一现象的根本原因主要有：
关键词：英语口语教学 英语口语交际教学 中学英语教学 “哑巴英语” 教学工作者 素质教育 外语学科 
浅析对外汉语的词汇教学被引量：5
《中国大学教学》2011年第7期59-61,共3页蒋楠 
词汇教学是对外汉语教学的重要环节，一个留学生的汉语的水平高低，在很大程度上取决于他掌握词汇量的多少。词汇掌握量的多少还对留学生的汉语表达是否合适、得体有很大的影响。由于汉语是语义型语言，汉语的词汇一般都有其产生的理据...
关键词：对外汉语教学 词汇教学 教学工作者 留学生 汉语表达 外国学生 汉语词汇 词汇量 
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