教学挂图

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将科学童话故事上出浓浓的语文味——评顾家璋《小壁虎借尾巴》课堂实录
《语文建设》2019年第18期49-54,共6页吴忠豪 
教学要求:一、通过观察图片和阅读课文,让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴的特点,从而培养学生观察动物的兴趣和能力。二、学会本课生字新词,会用"难过""告诉"造句。三、指导学生有感情地朗读课文。根据本课用同样的句式写小...
关键词：语文味 阅读课文 教学挂图 童话故事 课堂实录 幻灯片 课前准备 有感情地朗读 
传统教具在课堂导入中的合理应用被引量：1
《中学历史教学参考》2018年第4X期42-42,共1页武俊杰 
相对于现代信息技术来说,传统教具是指信息技术出现以前使用的教具,如图画、实物、录音机等。其特点是操作简单,应用灵活,应用于课堂导入环节,能激发起学生的学习兴趣,促进学生迅速地进入学习状态。在历史教学实践中,我总结归纳出以下...
关键词：课堂导入 教学挂图 课本插图 秦皇汉武 王安石 
好作文是“看”出来的
《作文成功之路》2017年第11期F0004-F0004,共1页曾宝架 
全日制义务教育《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念...
关键词：“看” 《语文课程标准》 课外学习资源 语文课程资源 全日制义务教育 作文 课堂教学资源 教学挂图 
巧制折叠挂图架
《中国学校体育》2017年第6期65-65,共1页魏敬 张光月 陈威 张健波 
体育教学过程中，有些动作在瞬间或空中完成，具有不能停顿、复杂、连续性等特点，利用教学挂图、活动模型人来辅助教学，能使学生直观地了解所学技术动作的完整流程，能有效地提高课堂教学效果。
关键词：教学挂图 折叠 体育教学过程 课堂教学效果 技术动作 辅助教学 连续性 学生 
开展社会调查 开发课程资源
《辽宁教育》2017年第7期90-91,共2页葛静 赵晓刚 
仪务教育语文课程标准（2011年版）》高度重视“课程资源的开发与利用”,将其作为独立的一部分,进行了重点阐述：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网...
关键词：语文课程资源 社会调查 课堂教学资源 课外学习 戏剧表演 风俗民情 教学挂图 消费教育 纸上得来终觉浅 阅读训练 
问题与对策:广西高中地理课堂师生互动研究被引量：1
《中学地理教学参考》2016年第24期15-16,共2页吴霞 张胜前 岳彩丹 
广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题《高中地理课堂教学行为诊断与优化研究》(项目编号:2015JD402)的阶段性成果之一
师生互动是教师与学生两个主体间相互传递与交换信息的过程[1],高效的交流和互动能促进学生的进步与成长。为此,笔者对广西全区范围内的部分高中地理教师在师生互动方面进行了一次问卷调查,总共回收有效问卷150份。本次调查的对象都是...
关键词：课堂师生互动 地球仪 教学挂图 高中地理 地理课堂 高中地理教师 热力环流 
善于运用课程资源 提高语文教学效率
《俪人（教师）》2016年第9期271-271,共1页梁艳青 
新课程的实施越来越强调课程资源的开发与利用的重要性,充分利用已有的课程资源,积极开发潜在的课程资源,是深化教育改革、提高教学质量的重要途径.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.例如：教科书、教学挂图,影视、网络,演...
关键词：语文课程资源 教学效率 课外学习资源 课堂教学资源 教育改革 教学质量 教学挂图 社会实践 
由《创造宣言》到课程资源开发利用
《中学语文教学参考》2016年第4X期25-25,共1页丛明玉 
《普通高中语文课程标准》对语文课程资源的解释是:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如教科书、教学挂图、工具书及其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆...
关键词：语文课程资源 课外学习 课程资源开发 高中语文 课堂教学资源 风俗民情 戏剧表演 教学挂图 教学材料 家庭生活 
我的高效课堂观
《中华少年》2016年第9期269-269,共1页刘明媚 
在新课程体制改革的大潮下,高效课堂已成为学校教育教研的主题,更是同事们课下探讨的话题,大家积极响应并亲身实践,探索"优化课堂教学模式,构建高效课堂"的途径。从教20年来,我经历了多次的教学改革,感叹教育需求的不断更新,教育发展更...
关键词：教学改革 课堂教学 教学挂图 学校教育 教育发展 体制改革 生生互动 教学活动 新课程 教学手段 
浅谈历史课本插图在教学中的作用
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第26期12-12,共1页李秀莲 
历史新课标指出，要“注意教学方法、教学于段的多样化。应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学”，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益。笔者经过多年的教学摸索，深感课本捅劁这一直观教...
关键词：教学方法 历史教学 课本插图 课堂教学效益 教学挂图 形象直观 学习兴趣 直观教具 
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