教学逻辑

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教学逻辑视域的诸子散文教学——以《人皆有不忍人之心》为例
《中学语文》2023年第16期24-28,共5页方媛 
将先秦诸子散文教学置于教学逻辑的视域下,符合新课标要求、教材编选与学习任务安排的逻辑,以及文本本身的逻辑性特征。引导学生借助逻辑思维、辩证思维等相关思维方式,进行概念的界定、判断的分析、推理与证明的审查,能够有效推进诸子...
关键词：教学逻辑 诸子散文 思维方式 核心素养 
语文观课评教的教学逻辑运用被引量：1
《中学语文》2023年第7期15-20,共6页成龙 
运用语文科教学逻辑理论指导语文观课评教,价值在于增强观课评教的科学性、逻辑性,进而提升有效性,体现在以教育、课程、教材、学科等理论为学科逻辑的依据,以学习理论为学的逻辑的依据,以教学理论以及学科逻辑与学的逻辑为教的逻辑的...
关键词：语文观课评教 教学逻辑 理论依据 综合运用 
正本清源教文言--以《吉州学记》初、定稿比较阅读为例
《中学语文》2022年第27期65-66,共2页朱彦彬 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“‘学源性问题’驱动下的高中语文阅读教学实践研究”(批准号:B-b/2020/02/110)阶段性研究成果之一。
本文针对高中文言文阅读教学存在的前后“两张皮”的问题,以《吉州学记》的初稿、定稿为范本,分别从引导学生学习的逻辑、文本逻辑、历史语境逻辑等三个方面入手,依托“学源性问题”,开展文言文阅读教学,从而引领学生基于文本的情理、...
关键词：“学源性问题” 教学逻辑 《吉州学记》 
文言文思辨性阅读的教学逻辑路径
《中学语文》2021年第19期20-24,共5页胡婧 
高中文言文教学多是以文言字词翻译为主的内容和形式两相分离的两张皮教学,而在双新背景下,高中文言文教学却有丰富的文体、文化、思辨内涵。教师尝试遵循学生学的逻辑,以学生质疑的问题解决贯穿课堂;落地文言的辞章体制等文本逻辑,展...
关键词：高中文言文 思辨性阅读 教学逻辑 
情境应真实,任务能完成——例说“真实的语言运用情境”在议论文写作教学逻辑中的运用
《中学语文》2021年第16期32-35,共4页韩磊 
工作室研究项目暨上海市闵行区重点课题《语文科教学逻辑的理论与实践》的阶段性研究成果。
“真实的语言运用情境”是“双新”背景下语文“课程标准”提出的核心概念之一,在高中议论文写作教学范畴中,“真实情境”可以理解为真实发生的生活情境,运用或创设“真实情境”,通过序列化的写作指导,可以激发学生强烈驱动的写作兴趣,...
关键词：真实情境 高中议论文 核心素养 教学逻辑 
基于教学逻辑的议论文教学优化——以《拿来主义》的读写结合为例
《中学语文》2021年第10期32-34,共3页李欢 
上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室研究项目暨上海市闵行区重点课题“语文科教学逻辑的理论与实践”的阶段性研究成果。
读写结合是在阅读的基础上进行借鉴与写作。具体而言,“读”指的是读经典课文、课外论说文或时评文章。“写”包含三个方面,一是将所读文章进行梳理,将文章的观点、论据、论证过程用表格的形式呈现出来;二是从所读文章出发,写写文中的...
关键词：读写结合 教学逻辑 表格 
小说课的教学逻辑--以邓彤老师《老人与海》教学为例
《中学语文》2020年第32期6-9,共4页韩磊 
一、对小说课教学逻辑的基本认识有研究者认为,教学的有效性在于逻辑性。所谓教学逻辑,是指教师基于对学科教学与学生发展关系认知基础形成的关于教学内容与教学活动序列安排的构想。综合现有的研究成果,教学逻辑包含三个要素:学科逻辑...
关键词：学科知识体系 学科本质 学生认知 《老人与海》 教学逻辑 认知基础 说课教学 教学内容 
语文科教学逻辑的价值意蕴与实现路径
《中学语文》2020年第22期3-6,共4页成龙 
上海市第四期“双名工程”攻关计划成龙语文名师基地“语文科教学逻辑体系研究”课题;上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室研究项目暨闵行区重点课题“语文科教学逻辑的理论与实践”的阶段性研究成果。
一、对语文科教学逻辑的基础性认识关于语文科教学逻辑,拙文《语文科教学逻辑的理解与运用》《语文科教学逻辑阐释》《语文科教学逻辑六问》,作了较为系统的阐述。这里,主要从内涵、构成要素及其内在逻辑关系三个方面来认识语文科教学逻...
关键词：语文科 教学逻辑 理解与运用 教学规律 实现路径 课堂教学 教学方法 教学环节 
议论文写作课的教学逻辑——以核心概念界定教学为例
《中学语文》2020年第10期32-36,共5页胡婧 
上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室研究项目暨上海市闵行区重点课题“语文科教学逻辑的理论与实践”的阶段性研究成果。
一、对议论文写作课教学逻辑的基本认识教学逻辑是研究教学的内在逻辑要求和规律,是学科逻辑、教的逻辑和学的逻辑所构成的三维结构。教学过程是教学逻辑内部协调统一、有序转化的过程,学科逻辑关注学科本质,学的逻辑关注学生认知主体性...
关键词：概念界定 教学逻辑 写作课 
语文科教学逻辑六问被引量：2
《中学语文》2019年第25期3-6,共4页成龙 
上海市第四期“普教系统名校长名师培养工程”“攻关计划”;成龙语文名师基地“语文科教学逻辑体系研究”课题;上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室“语文课教学逻辑的理论与实践”项目的研究成果之一
有论者提出:“教学的有效性在于逻辑性。”追求语文教学有效性的突破口在于语文教学的逻辑性,然而,当我们在谈论语文教学要讲究逻辑性的时候,我们究竟在谈论什么?
关键词：语文科 语文教学 教学逻辑 教学的有效性 逻辑性 突破口 
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