高中历史课堂

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体验式教学法在高中历史课堂的应用
《中学政史地(教学指导)》2025年第3期86-87,共2页张伟 
体验式教学法重视学生的主体参与和学习体验,是一种可以有效促进学生进入对知识的深入理解状态,提高学生知识内化效率的教学模式。体验式教学法更加注重学生的亲身体验和感悟,教师通过多元化教学手段提高学生的课堂学习参与度,有效突出...
关键词：体验式教学法 高中历史课堂 
史料实证素养在高中历史课堂的培养路径
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期72-73,共2页付娟 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出史料实证为历史学科核心素养之一。高中历史教师应重视学生史料实证素养的培养,创新培养路径,彰显学生多元、多维解读、分析、判断、思辨史料的过程,持续深化学科核心素养,以打造高质...
关键词：学科核心素养 培养路径 历史课堂 史料实证 高中历史教师 多维解读 高中历史课程标准 高质高效 
讨论式教学法在高中历史课堂的应用
《中学政史地（教学指导）》2024年第8期93-94,共2页杜有曼 赵双龙 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《新高考下高中历史课堂高效性研究——以提高课堂反馈效率为例》(课题立项号:GS[2023]GHB0335)的研究成果。
讨论式教学法是以问题为引,讨论为主,并兼顾其他方式的综合性教学方法。讨论式教学法在实施的过程中既可以体现学生的主体地位,又能够发挥教师的主导作用。因此,针对当前的高中历史教学,教师要认识到使用讨论式教学法的重要性,并依据教...
关键词：讨论式教学法 高中历史教学 高中历史课堂 思维活跃 历史教学模式 教学设计 有效应用 教学方法 
基于核心素养,初探“教—学—评”一致性视角下的高中历史教学
《中学政史地（教学指导）》2024年第7期62-64,共3页于陆陆 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,为进一步落实核心素养,在课程实施上,应注重教学方式、学习方式以及评价机制的改进,将教、学、评进行整合,以发展学生的学习、实践能力,培养创新精神。笔者以统编版历史必修《中...
关键词：核心素养 高中历史教学 高中历史课堂教学 评价机制 课程实施 中外历史 教—学—评 培养创新精神 
赣南苏区精神融入高中历史课堂的实践研究
《中学政史地（教学指导）》2024年第5期38-42,共5页曾桥秀 
历史学科核心素养主要包括唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释和家国情怀五个部分。家国情怀是学生在探究历史事件和认识历史人物时对其中的社会责任和人文情怀的深刻认识,以史为鉴,以史为镜,在学习历史的过程中学习中华民族传统...
关键词：高中历史教学 素养要求 史料实证 高中历史课堂 苏区精神 家国情怀 赣南苏区 时空观念 
记个人抉择窥 民族命运——日记史料在党史教育中的应用策略研究
《中学政史地（教学指导）》2024年第5期43-46,共4页徐芳 
习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”党史教育的重心和阵地主要在高校和各级党校,中学生少有机会接受...
关键词：党史教育 高中历史教学 高中历史课堂 民族命运 日常教学 应用策略研究 史料 正确的历史观 
毛泽东诗词在高中中国近现代史教学中的运用
《中学政史地（教学指导）》2024年第4期51-52,共2页王晶晶 
毛泽东创作的诗词所蕴含的深意是中国近现代史的真实映像与经验总结,从文化领域对中国人民的革命与国家建设进行演绎。所以,毛泽东诗词能够在高中中国近现代史教学中得到广泛运用,并且取得良好的教学效果,有助于学生掌握更多的近现代史...
关键词：中国近现代史 高中历史课堂教学 毛泽东诗词 效率与质量 教学中的运用 良好的教学效果 经验总结 广泛运用 
刍议高中历史课堂中如何同步发展学生的家国情怀与史料实证素养被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2024年第3期31-32,共2页李艳 黄晓芹 
在新课程改革背景下开展高中历史教学活动,需要教师从多个角度入手,以提升历史学科教学效果和效率。基于此,笔者将结合自身多年工作经验,对如何在高中历史教学中渗透家国情怀教育进行分析研究,以期提升高中历史教学质量。现代教育理念...
关键词：高中历史教学 构建高效课堂 现代教育理念 史料教学 历史核心素养 家国情怀教育 日常教学 教学效果和效率 
如何在高中历史课堂有效进行生态文明教育
《中学政史地（教学指导）》2024年第1期61-64,共4页李振岩 
近些年来,我国经济发展迅速,特别是矿产业和重工业的发展对自然环境造成了一定的破坏。现在,人们追求美好的生活方式和生存空间,追求良好的生态环境,同时有了一定的生态文明意识。因此,重视对高中学生的生态文明教育十分重要。在高中历...
关键词：生态文明教育 高中历史教学 生态文明意识 矿产业 生态环境 我国经济发展 高中历史课堂 自然环境 
高中历史课堂关键词教学法实践探究
《中学政史地（教学指导）》2023年第12期73-74,共2页何正 
在高中阶段,历史知识相对来说比较复杂,导致学生在学习的过程中感到困难。但是如果教师能够引导学生抓住关键词进行学习,就能够使其更加顺利地厘清历史知识之间的关系,提高学生的学习效率。高中历史教师在运用关键词教学法的过程中,要...
关键词：课外知识 实践探究 个体差异性 高中历史教师 关键词 高中阶段 高中历史课堂 教学实用性 
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