形成性

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形成性评价反馈互动技术在教学中的应用--以生理学课程为例
《科教文汇》2025年第1期111-114,共4页刘晓红 董宇华 王宏健 张敏 潘际刚 
贵州省2022年本科教学内容和课程体系改革项目“BOPPPS模式下形成性评价在生理学教学中的应用”(JG2022012)。
形成性评价是在教学过程中,为获得反馈以便改进“教和学”而进行的评价。针对目前医学院校中形成性评价的过程形式化、缺乏反馈互动等问题,该教学团队在生理学教学中对评价技术的运用进行了探讨,从明晰学习目标、引出学习证据、以反馈...
关键词：形成性评价 生理学 反馈互动 
基于电子档案袋的英语泛读课程思政形成性评价研究被引量：1
《科教文汇》2024年第13期140-143,共4页马玉蓉 
基于形成性评价的英语泛读课程思政教学实践,以电子档案袋为工具,记录学生在整个学习过程中学习和思想的进步,树立学习信心,提高学生参与课程思政的主观能动性,促使教师有效跟进学生的学习和思想动态,不断地发现问题,改进教学方法。
关键词：形成性评价 课程思政 电子档案袋 
以学生为本的大学物理教学考核改革探索与反思——大学物理“三位一体”教学研究被引量：2
《科教文汇》2023年第17期78-81,共4页杨华 苗劲松 陈文博 刘振旗 
2022年度教育部高等学校教学研究项目“混合式教学模式下军队院校大学物理课程思政的探索与研究”(DWJZW202237zn);河南省教育科学规划2022年度一般课题“融合模式下大学物理三位一体教学研究”(2022YB0513);信息工程大学2022年度教育教学研究项目“一体三翼的大学物理“金课”研究”(JXYJ2022C006)。
文章对形成性评估进行了深入分析,在教学实施中探讨了形成性评估中存在的问题,有效地克服了教学评价形式单一和应试教育的弊端,给出了一些行之有效的做法和建议,有效提高了大学物理课程教学质量和人才培养质量。
关键词：大学物理 教学评价 形成性评估 应试教育 
混合式教学在感染病学实习中的应用与探索被引量：3
《科教文汇》2021年第16期124-126,共3页杨瑗 任丹凤 闫涛涛 朱丽 赵英仁 
西安交通大学第一附属医院教学改革研究项目(JG20190302)。
混合式教学体现了“以学生为中心”的教学理念,利用线上线下相结合的多元化教学模式,促进“教”与“学”相统一。在疫情防控期间,借助感染病学在线课程平台,将混合式教学模式引入感染病学实践教学阶段,注重学生的参与性及个性化学习体验...
关键词：混合式教学 形成性评价体系 临床实习阶段 
混合式教学背景下高等中医药院校大学英语形成性测评体系构建被引量：2
《科教文汇》2021年第10期173-174,共2页沈月 
云南中医药大学2018年度校级教育规划课题“高等中医药院校大学英语分级分类测评体系构建”(20370101818)。
该文将探讨混合式教学背景下如何在高等中医药院校构建科学合理的、具备校本特色的大学英语形成性测评体系,从而做到以评促学、以评促教,在推动高等中医药院校大学英语课程进一步向前发展的同时,促进中医药文化的国际传播和交流,让中医...
关键词：高等中医药院校 混合式教学 大学英语 形成性测评体系 
学生出题在形成性考核方式中的运用被引量：2
《科教文汇》2020年第25期77-79,共3页费小雯 黄东爱 颜冬菁 
2018年海南医学院课程建设专项研究课题“在‘分子生物学’课程中引入‘学生出题’的形成性考核方式”(编号:HYJW201808)。
学生出题,让学生主动参与教学,不仅能够提高学生的学习积极性,并且可以丰富形成性评价考核方式的内涵。该文探讨了学生出题在“分子生物学”课程中的实施措施、教学效果及反馈,给出了提高出题质量的建议,以期为高校课程教学及考试改革...
关键词：学生出题 分子生物学 形成性考核 
构建移动信息化翻转课堂教学模式下的形成性评价体系被引量：6
《科教文汇》2019年第36期57-58,共2页马玥璐 王平 谢姒 胡霞 宫黎明 
2018年校级教学研究项目(2018xjjy_yb011)
本文结合基于移动信息化翻转课堂的教学实践,着重关注翻转课堂的流程翻转过程中,教师与学生的角色和任务转变的问题,探究基于移动信息化翻转课堂教学模式下对学生考试评价体系中形成性评价的构建问题,即学生的形成性评价应与翻转课堂的...
关键词：移动信息化 翻转课堂 形成性评价体系 
形成性评估在高职英语教学中的应用探讨
《科教文汇》2018年第23期182-183,共2页苏华 
传统评价是以期末考试成绩对学生学习进行能力以及成果评定,而形成性评价是评价学生学习的过程,使教师结合学习过程中学生的学习状态与学习进度的实际情况,进行教学内容的调整。文章对形成性评价的特点进行阐述,介绍其与英语教学相结合...
关键词：高职英语 形成性评价 自主学习 
基于思辨能力培养的英语写作教学探索被引量：2
《科教文汇》2017年第11期174-175,共2页仲彦 
全国工程专业学位研究生教育自选研究课题(2016-ZX-018);重庆市教育科学规划课题(2015-GX-069);教育部留学回国人员科研启动基金;项目编号:201305
传统大学英语写作教学注重语言技能而忽略了对学生思辨能力的培养,导致作文内容空洞、缺乏逻辑性。增强教师思辨意识,从教学资源、写作过程、成绩评估等方面将思辨能培养与大学英语写作教学结合起来具有积极的作用。
关键词：思辨能力 思辨缺席 形成性评估 
大学英语课程形成性评价体系的合理建构与英语综合能力的培养研究与实践被引量：1
《科教文汇》2016年第10期175-177,共3页卢素芬 彭杰 
湖南省教育厅2014年普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通〔2014〕247号;序号:567)
本文简要阐述形成性评价及英语综合能力,进行对比实验教学,通过实验结果分析形成性评价体系的实施对英语综合能力培养的促进作用,为大学英语教学中构建形成性评价体系提供依据。
关键词：大学英语 形成性评价 英语综合能力 
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